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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )
admin
2010-12-25
52
问题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )
选项
A、正确
B、错误
答案
B
解析
分组教学是按学生的能力或学习戍绩把他们分为水平不同的组,以此进行教学或布置学生共同完成某项学习任务。分组教学是对班级授课制的改革和完善,但分组的依据不再是年龄,而是学习能力或学习成绩。分组教学也存在一些问题:第一,很难科学地鉴别学生的能力和水平。第二,在对待分组教学上,学生、教师、家长的意愿常常与学校的需要相矛盾。此外,因此分组教学由于组的变动性较大,学生在不同组之间的流动较频繁,因此分组教学在管理上也不如班级教学的管理方便,从而增加了管理的难度。第三,分组后造成的副作用较大,较容易给各类学生的心理造成一定的不良影响,快班学生容易产生骄傲的情绪,而普通班、慢班学生的学习积极性会普遍降低,容易产生自卑心理,甚至自暴自弃。所以本题的表述过于绝对,我们需要辩证地看待教学组织的形式。
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中学教育学
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