如何引导小学生进行有效的知识保持?

admin2009-02-02 76

问题如何引导小学生进行有效的知识保持?

选项

答案为了防止遗忘，在知识的保持上要讲究记忆的策略。 (1)复习。复习就是对所学习的材料不断地进行复述，反复学习，通过复习达到知识保持的目的。 (2)积极的遗忘。教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学习的知识，发挥积极遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。 (3)过度学习。 (4)精细加工。对学习材料进行精细加丁，把它们重新编码，分类组织，纳入过去的知识结构之中，建立多样联系，形成新的信息网络。此外，教师在帮助学生保持知识时还应该培养学生良好的注意品质、激发学生正确的学习动机和求知欲，培养学习兴趣。

解析

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如何引导小学生进行有效的知识保持?

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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()主要是指员工自己利用休闲时间进行自我技能与知识的补充。

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以昨天的记忆代替整个测评时期的全部表现，这属于员工素质测评的()。

考评过程中，考评者自我中心效应的表现形式不包括()。

从调查的组织者来看。正式薪酬调查可以分为()。

完形一顿悟说认为完形是一种______结构，是对事物关系的认知。

______是教育心理学这门学科的奠基人。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所以，为了学习不被遗忘，在学习后要________复习。

A、eightB、weightC、heightD、neighborC

疯牛病发病的生化机制是

潮式呼吸的特点是()。

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在△ABC中，a=80，b=100，A=45°，则此三角形解的情况是()。

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