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材料一:张老师在期中考试后的试卷讲解课上,看见考试成绩较差的黄山山同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声,张老师大喊一声:“黄山山你在干什么?”只见黄山山脖子一梗,脸涨得通红说:“我不想听!”张老师听了气不打一处来,气愤地吼道:“既然不想听,你就滚出去!”此时课
材料一:张老师在期中考试后的试卷讲解课上,看见考试成绩较差的黄山山同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声,张老师大喊一声:“黄山山你在干什么?”只见黄山山脖子一梗,脸涨得通红说:“我不想听!”张老师听了气不打一处来,气愤地吼道:“既然不想听,你就滚出去!”此时课
admin
2016-06-24
39
问题
材料一:张老师在期中考试后的试卷讲解课上,看见考试成绩较差的黄山山同学在摆弄试卷并发出哗哗哗的响声,张老师大喊一声:“黄山山你在干什么?”只见黄山山脖子一梗,脸涨得通红说:“我不想听!”张老师听了气不打一处来,气愤地吼道:“既然不想听,你就滚出去!”此时课堂陷入十分尴尬的境地。
根据材料一分析,面对学生上课分心,甚至“捣蛋”时,教师在课堂上应该( )。
选项
A、反思自我,及时调整教学方法
B、稳定情绪,耐心倾听学生心声
C、不急不躁,避免情绪化语言
D、忽略个别,避免影响教学进度
答案
A,B,C
解析
当遇到课堂突发事件时,教师要从具体措施和心理上做出适当的调整,以顺利化解突发情况。选项A属于具体措施,选项B、C属于心理调适,为正确做法。
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