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  3. 记忆的重要性不仅适用于人类历史，个人的历史也是一样。一个人倘若没什么值得记忆的事，人生就会变得贫乏。20世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明，“机械性的背诵”不是储存与搜集资讯的有效方法。在他们的努力争取下，背诵式学习被排除在学校之外。如果记

记忆的重要性不仅适用于人类历史，个人的历史也是一样。一个人倘若没什么值得记忆的事，人生就会变得贫乏。20世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明，“机械性的背诵”不是储存与搜集资讯的有效方法。在他们的努力争取下，背诵式学习被排除在学校之外。如果记

admin2023-03-22  22
问题 记忆的重要性不仅适用于人类历史，个人的历史也是一样。一个人倘若没什么值得记忆的事，人生就会变得贫乏。20世纪初的教育改革家就完全忽略了这回事。他们研究证明，“机械性的背诵”不是储存与搜集资讯的有效方法。在他们的努力争取下，背诵式学习被排除在学校之外。如果记忆只是为了解决实际问题，这一派教育改革家的论证或许很正确。但如果我们把控制意识看得跟完成工作同样重要，那么把复杂的资讯模式牢记在心中，绝不能说是一种浪费。稳定的内涵能使心灵更丰富，所谓创造力与背诵式学习不兼容，其实是一项错误的假设。多位最具创意的科
选项 A、20世纪初的教育改革家认为记忆对个人学习而言并不重要
B、背诵式学习无法有效储存和搜集资讯，不利于发展创造力
C、多位科学家证明：记忆能丰富人的心灵，提升人的创造力
D、记忆不应被排除在学校之外，它对个人发展有重要意义
答案D
解析 第一步，分析文段。文段首句提出观点，通过递进关联词“不仅……也……”强调“记忆的重要性”对“个人的历史也是一样”，在第二句进行了反面论证，接下来举了20世纪初教育家的反面例子进行例证，然后解释为什么记忆对个人发展很重要，最后一句举了“多位最具创意的科学家”的正面例子进行证明。文段是典型的总分结构，主旨句在首句。
第二步，对比选项。A项、B项和C项，都是例子中谈到的内容，偏离了文段重点。D项是对主旨句的同义替换。
因此，选择D选项。
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