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  3. 结合教学实践谈循序渐进的原则及其要求。

结合教学实践谈循序渐进的原则及其要求。

admin2019-04-10  57
问题 结合教学实践谈循序渐进的原则及其要求。
选项
答案循序渐进原则，又称系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。首先，循序渐进的原则是由本身的系统性和严密性决定的。其次，还由于学生认识能力的发展存在着生理活动的节律性和心理发展的阶段性。此外，学生认识活动进程本身也是有序的，是由简单到复杂逐步深化的。因此，循序渐进的“序”包括教材内容的逻辑顺序，学生生理纪律的发展之序，学生认识能力发展的顺序和认识活动本身之序，是四种顺序的有机结合。只有循序渐进，才能使学生有效掌握系统的知识，发展严密的思维能力。 贯彻系统性原则的基本要求是： ①正确处理五种序之间的关系。教师的教学顺序要以学生的生理发展节律为基础要考虑学生身心发展的阶段性特征要以教材的逻辑顺序为主导同时尽可能结合学生的认识能力和学生的认识顺序的发展做到五序合一。 ②适时而教。教学内容只有通过一定的教学组织形式和活动方式并落实在特定的时空中才能产生其教育作用。因此要加强课堂活动的时间设计和管理做到适时而教。所谓适时主要表现在五个方面发展上的适时、起点行为的适时、及时、进度上的适时、管理上的适时。 ③系统地传授新知识。在教学过程中教师要做到加强新旧知识的联系以旧带新以新固旧要突出重点难点做到主次分明教师要随时指导学生对所学知识进行及时的归纳整理进行认知结构的重启教师在讲课时既要注意本门学科的逻辑顺序又要关注相关学科之间的横向联系。 ④注意抓主要矛盾解决好重点与难点的教学。 ⑤教学必须由近及远由浅人深、由简到繁。教师要认真研究学生针对他们在学习过程中的认识需要和特点处理好近与远、浅与深、简与繁等问题。 ⑥根据具体情况进行调整速度、顺序增删内容。系统性原则并非要求教师刻板、僵化地执行大纲。在实际教学中不同地区、学校、学生的情况有很大差异。在基本服从大纲顺序的前提下教师要善于从自己面对的实际出发适当地调整速度、顺序、增删内容。循序渐进并不等于单向的直线前进尽管教材中前面知识是后面知识的基础后面知识是前面知识的继续喝扩展。但是由于教材结构本身的复杂性和学生学习发展的多端性有时学生也可以跳过前面的一些难点内容先学后面的其他知识而后面知识的掌握反过来会加深学生对前面知识的理解。 ⑦培养学生系统学习的能力和习惯。系统的学习习惯包括合理地计划学习活动编制有逻辑结构的答题计划善于把学到的新知识纳入到已有的知识体系中系统地检查自己的学习并及时加以强化。 ⑧循序渐进还要注意教学环节之间的衔接。无论是旧知识的复习检查还是渐进知识的系统传授无论是教师的课堂教学还是学生的作业练习都要循序渐进地进行。
解析
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