首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读材料,根据要求完成教学设计。 “图像的加工与表达”是一节承上启下的课。本章共6节内容,基本按照制作一份完整的图像作品过程编写,前3节从整体上对图像进行对比度、亮度等的调节,虚化背景突出主体以及利用滤镜制造风雪效果,都是对图像进行大刀阔斧的加工,而本节课
阅读材料,根据要求完成教学设计。 “图像的加工与表达”是一节承上启下的课。本章共6节内容,基本按照制作一份完整的图像作品过程编写,前3节从整体上对图像进行对比度、亮度等的调节,虚化背景突出主体以及利用滤镜制造风雪效果,都是对图像进行大刀阔斧的加工,而本节课
admin
2021-09-29
39
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
“图像的加工与表达”是一节承上启下的课。本章共6节内容,基本按照制作一份完整的图像作品过程编写,前3节从整体上对图像进行对比度、亮度等的调节,虚化背景突出主体以及利用滤镜制造风雪效果,都是对图像进行大刀阔斧的加工,而本节课是本章中唯一的一节对图像“精修”的内容,在图像的加工处理过程中很有必要也非常重要。
学生已经具备了较扎实的电脑操作技术,而图像处理问题在实际生活中也经常遇到,因此本章内容很具有实践操作性,学生比较感兴趣。但随着课程的深入学习,有些学生对于Photoshop的复杂操作逐渐产生了畏难情绪,还有部分学生好高骛远,总想制作出网络上的高超的Photoshop特效作品而自己又眼高手低,因此本章的学习一定要求基础、求扎实,多给学生丰富的素材和上机操作机会,引导学生端正学习态度,发挥创新意识,用心制作出自己别具特色的原创Photoshop作品。
教学对象:高中二年级学生
教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
创设情境,导入新课,说明设计意图。
选项
答案
导入设计: 教师:同学们都起过痘痘吧,起痘痘的时候我们拍照就会不漂亮啦,想让照片变得更美吗?今天我们通过Photoshop软件来学习“祛痘”的妙招吧! 设计意图:创设情境,从最简单的祛痘操作开始体验Photoshop软件的神奇之处。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/XnFv777K
本试题收录于:
信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
信息技术学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
小学阶段的课程应体现【】
学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
发展的最本质的倾向表现为___________与___________的过程。
变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为()
教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是_________。
以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是()
在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()
程序教学的始创者通常被认为是教学机器的发明人______。
由于反映活动形式的不同,知识可以分为()与程序性知识。
学校课外活动的主体部分是()。
随机试题
A、Theyhaveahigherchanceofjoiningsportsteams.B、Theyareintheminorityamongthepopulation.C、Theyhavemoredisadvant
关于栓剂基质聚乙二醇的叙述,错误的是
列举三种不同类型的治疗慢性心力衰竭的药物,并简述其治疗原理。
下列说法中不正确的有()。
关于债券的风险,下列表述错误的是()。
编制管理的正规化建设必须坚持()的原则。
柏金赫现象,是指人眼在低照明水平时,会产生视感觉的敏感性向光谱蓝端迁移的现象。根据上述定义,下列利用了柏金赫现象的是()。
要利用C++流实现输入输出的各种格式控制,必须在程序中包含的头文件是()。
请在“答题”菜单下选择“字处理”命令,然后按照题目要求再打开相应的命令,完成下面的内容,具体要求如下:注意:下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹[K:\K01\15010008]下。对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑,
A、Hewastoldtoboardthewrongplane.B、Hewasnotallowedtoboardtheplane.C、Hearrivedattheairportonlytofindhisti
最新回复
(
0
)