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  3. 体育对于中小学生确实是一个好东西，但并不是所有好东西都得进入高考。引导学生加强体育锻炼，关键要在体育之外下工夫。如果学生平时的课业负担不是那么繁重，如果各个学校都有较为完善的体育设施，如果学校的体育课不是经常被挤占，那么学生们自然会有更多兴趣、时间和机会参

体育对于中小学生确实是一个好东西，但并不是所有好东西都得进入高考。引导学生加强体育锻炼，关键要在体育之外下工夫。如果学生平时的课业负担不是那么繁重，如果各个学校都有较为完善的体育设施，如果学校的体育课不是经常被挤占，那么学生们自然会有更多兴趣、时间和机会参

admin2015-06-16  30
问题 体育对于中小学生确实是一个好东西，但并不是所有好东西都得进入高考。引导学生加强体育锻炼，关键要在体育之外下工夫。如果学生平时的课业负担不是那么繁重，如果各个学校都有较为完善的体育设施，如果学校的体育课不是经常被挤占，那么学生们自然会有更多兴趣、时间和机会参加体育锻炼。“体育进高考”难免又将成为一门应试科目，或者，它相当于一项面向体质较好考生的高考加分，对很多考生不公平，而且可操作性不强，恐怕并非提高学生身体素质的可行思路。
  这段文字意在说明：
选项 A、“体育纳入高考”以提高学生身体素质的思路不可行
B、引导学生加强体育锻炼，关键要在体育之外下工夫
C、“体育进高考”实质是变相加分，将进一步损害高考的公平性
D、要提高学生的身体素质，应从减轻学生的课业负担着手
答案A
解析 文段首先指出体育对中小学生而言是好东西，但并不一定要进人高考。然后说明引导学生加强体育锻炼，关键要在体育之外下工夫。最后进行总结，“体育进高考”作为一门应试科目，对很多考生不公平，且可操作性不强，作为一种提高学生身体素质的思路不可行。由此可知，文段围绕“体育进高考”这一问题展开，首先排除与此不相关的B、D项。C项只是作者反对“体育进高考”的一个原因，故排除。本题答案为A。
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