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评述早期传统的游戏理论(经典的游戏理论)。

admin2019-02-27  37
问题 评述早期传统的游戏理论(经典的游戏理论)。
选项
答案从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，是儿童游戏研究的初始阶段。在这一阶段出现了最早的一批游戏理论，这些理论今天被称作“经典的游戏理论”。 (1)霍尔的“复演说”。游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。如捕鱼、爬树、搭房子等。儿童游戏的发展阶段遵循了人类进化的顺序。不同年龄的儿童重演祖先不同形式的本能活动，重演史前的人类祖先到现代人进化的各个发展阶段。 (2)席勒一斯宾塞的“精力过剩说”。游戏是由于机体内剩余的精力需要发泄而产生的。机体保护自己生存的精力除了维持正常的生活外，还有剩余。过剩的精力必须寻找方法消耗它，而游戏是剩余精力加以释放的最好的形式。 (3)彪勒的“机能快乐说”。游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段。 (4)拉扎鲁斯一帕特瑞克的“娱乐放松说”。主要观点是：游戏不是为了排遣和消耗剩余精力，而是为了缓解疲劳，恢复精力。人在工作和劳动中消耗了脑力和体力，产生紧张和疲劳感，要解除它们就需要暂时离开当前的工作，利用游戏来达到娱乐和放松的目的。 (5)格罗斯的“生活准备说”。游戏是儿童对未来生活的一种无意识的准备，是为成熟做预备性练习。儿童有天生的本能，但本能不能适应将来复杂的生活，要有一个准备生活的阶段，在天赋本能的基础上进行练习，锻炼自己为生存竞争所必需的能力。游戏即是准备生活阶段一种练习本能的手段。 (6)博伊千介克的“成熟说”。反对生活准备说，认为游戏不是本能，而是一般欲望的表现。引导游戏的三种欲望是：排除环境障碍获得自由，发展个体主动性的欲望；适应环境与环境一致的欲望；重复练习的欲望。 对早期游戏理论的简单评价：上述这些游戏理论是在达尔文进化论的影响下产生的，所以它们都带有浓厚的生物学色彩，主要从先天的、本能的、生物学的观点看待游戏，忽视了游戏的社会性本质。同时它们主要又是主观思辨的产物，缺乏可靠的实验依据。但是，这些理论或多或少地解释并说明了游戏这一现象，对后人的研究产生了很大影响，推动了儿童游戏研究的进展。
解析
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