2. 职业资格
  3. 小学五年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、

小学五年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、

admin2015-10-29  47
问题 小学五年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
　　问题：请从学生观的角度评析班主任老师的教育行为。
选项
答案这位班主任老师的做法是恰当的，符合以人为本的学生观。 首先，以人为本的学生观要求老师要意识到学生是独特的人。材料中，教师根据“小捣蛋”们特点，进行因材施教，让他成立足球队，充分发挥的自己的特长，并最终使“小捣蛋”们实现自我价值，快乐成长。 其次，以人为本的学生观要求老师要意识到学生是发展中的人。材料中，教师没有一味惩罚这些“小捣蛋”们，而是组织他们成立球队，充分利用学生自我教育、自我发展的潜能，帮助学生培养良好习惯，不断进步。 因此，作为老师，我们发现学生的独特性和差异性，用发展的眼光看待学生的错误，因势利导、因材施教，促进学生不断发展。
解析
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