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小学五年级某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球,为了玩球和看球赛,常影响学习,有时还迟到、旷课,甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、
小学五年级某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球,为了玩球和看球赛,常影响学习,有时还迟到、旷课,甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、
admin
2015-10-29
27
问题
小学五年级某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球,为了玩球和看球赛,常影响学习,有时还迟到、旷课,甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
问题:请从学生观的角度评析班主任老师的教育行为。
选项
答案
这位班主任老师的做法是恰当的,符合以人为本的学生观。 首先,以人为本的学生观要求老师要意识到学生是独特的人。材料中,教师根据“小捣蛋”们特点,进行因材施教,让他成立足球队,充分发挥的自己的特长,并最终使“小捣蛋”们实现自我价值,快乐成长。 其次,以人为本的学生观要求老师要意识到学生是发展中的人。材料中,教师没有一味惩罚这些“小捣蛋”们,而是组织他们成立球队,充分利用学生自我教育、自我发展的潜能,帮助学生培养良好习惯,不断进步。 因此,作为老师,我们发现学生的独特性和差异性,用发展的眼光看待学生的错误,因势利导、因材施教,促进学生不断发展。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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