“素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的( )特点。

admin2018-08-09 49

问题 “素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的( )特点。

选项 A、全体性
B、基础性
C、发展性
D、全面性

答案C

解析素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性、发展性和未来性。发展性是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。

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“素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的( )特点。

教育理论综合知识

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学校实现教育目的的基本途径是()。

班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”的教育思想。

某学生上课总是违反课堂纪律，以致各科任教师纷纷到班主任面前反映。一天，该生又因为违反课堂纪律不听劝阻而与地理老师起了争执。此时，班主任应该充当的角色是()。

简述如何培养中学生良好的态度和品德。

从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是()。

在舒尔曼的教师专业知识分类中，与课程内容直接相关的知识有两类：一类是学科知识，另一类是()。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构要使用国家通用语言文字和本民族或当地民族通用语言文字进行双语教育。()

从批判传统的系统教育论出发，范例教学强调克服教材内容的烦琐，要求从日常生活中选取典型案例，并在教学内容上提出了基本性、基础性和范例性三条原则。其基本性原则要求教给学生基本的知识结构，包括()。

引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段。()

WhatdoShoesCanDo?Researcherssaypeoplecan【C1】______(accurate)judge90percentofastranger’spersonalitybylookin

血的循环运行失常的病理变化应包括：

羌活、独活都具有的功效是

采用双倍余额递减法计算折旧时，其正常折旧率(　　)。

建设工程文件档案资料是多层次、多环节、相互关联的系统,这是由其()的特征所决定的。

将上部载荷进行扩散并传递到地基上的基础形式是(　　)。

新课程回归生活最明显的体现是_______。

IntheyearsafterWorldWarII,Americanstypicallyassumedthefullresponsibilitiesofadulthoodbytheirlateteensorearly

TheFamilyThenandNow　　Thingswerenevereasywithinthefamily.Butatatimewhenthefamilywasorientedtowardtheproduc

“素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的( )特点。

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学校实现教育目的的基本途径是()。

班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”的教育思想。

某学生上课总是违反课堂纪律，以致各科任教师纷纷到班主任面前反映。一天，该生又因为违反课堂纪律不听劝阻而与地理老师起了争执。此时，班主任应该充当的角色是()。

简述如何培养中学生良好的态度和品德。

从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是()。

在舒尔曼的教师专业知识分类中，与课程内容直接相关的知识有两类：一类是学科知识，另一类是()。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构要使用国家通用语言文字和本民族或当地民族通用语言文字进行双语教育。()

从批判传统的系统教育论出发，范例教学强调克服教材内容的烦琐，要求从日常生活中选取典型案例，并在教学内容上提出了基本性、基础性和范例性三条原则。其基本性原则要求教给学生基本的知识结构，包括()。

引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段。()

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血的循环运行失常的病理变化应包括：

羌活、独活都具有的功效是

采用双倍余额递减法计算折旧时，其正常折旧率( )。

建设工程文件档案资料是多层次、多环节、相互关联的系统,这是由其()的特征所决定的。

将上部载荷进行扩散并传递到地基上的基础形式是( )。

新课程回归生活最明显的体现是_______。

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采用双倍余额递减法计算折旧时，其正常折旧率(　　)。

将上部载荷进行扩散并传递到地基上的基础形式是(　　)。

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