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周一上午第四节课,初一(1)班和初二(2)班同时上体育课,初一(1)班的教学内容是“接力跑游戏比赛”,初二(2)班的教学内容是“排球双手正面传球”。课前两个班的老师商量好,一个班用北面半块球场,另一个班用南面半块球场。为了互不干扰,同时考虑自然条件,两位老
周一上午第四节课,初一(1)班和初二(2)班同时上体育课,初一(1)班的教学内容是“接力跑游戏比赛”,初二(2)班的教学内容是“排球双手正面传球”。课前两个班的老师商量好,一个班用北面半块球场,另一个班用南面半块球场。为了互不干扰,同时考虑自然条件,两位老
admin
2021-04-28
73
问题
周一上午第四节课,初一(1)班和初二(2)班同时上体育课,初一(1)班的教学内容是“接力跑游戏比赛”,初二(2)班的教学内容是“排球双手正面传球”。课前两个班的老师商量好,一个班用北面半块球场,另一个班用南面半块球场。为了互不干扰,同时考虑自然条件,两位老师一起画出了下列四个草图。
问题:
下列四个草图中,你认为哪一个讲解示范队形安排最合理并说明理由。
选项
答案
图3队形最为合理。教师讲解示范时,应以有利于学生观察为主,即学生的站位应尽可能满足“三背向”“三面向”。“三背向”是学生的站位应背风沙、背阳光、背干扰;“三面向”是学生的站位应做到面向教师、面向练习场地、面向练习器材。据此可知,图3队形的学生站位面向教师、面向练习场地,同时背向阳光,有利于学生看清教师示范和听清讲解。图1教师讲解示范时未居中,且两班距离较近,学生易受干扰,不符合教师讲解示范的基本要求;图2教师讲解示范时亦未居中,且学生侧向有阳光干扰;图4学生面对阳光,站位不合理。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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