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  3. 数学课上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生了浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )

数学课上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生了浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )

admin2020-02-03  41
问题 数学课上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生了浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有(     )
选项 A、引发作用
B、定向作用
C、维持作用
D、调节作用
答案A
解析 动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。李老师运用材料让学生对学习内容产生了兴趣，这体现了学习动机的引发作用。
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