2. 职业资格
  3. 【儿歌内容】 小池塘 小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。 风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。 【要求】 1．为儿歌配图，运用各种方法为幼儿讲解儿歌。 2．5～6岁

【儿歌内容】 小池塘 小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。 风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。 【要求】 1．为儿歌配图，运用各种方法为幼儿讲解儿歌。 2．5～6岁

admin2019-08-09  39
问题 【儿歌内容】
                    小池塘
    小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。
    小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。
    风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。
【要求】
1．为儿歌配图，运用各种方法为幼儿讲解儿歌。
2．5～6岁幼儿还能用哪两种方式根据儿歌开展游戏。
3．10分钟完成试讲。
选项
答案大班语言活动： 小池塘 (一)活动目标 1．学会在游戏中有感情地朗诵儿歌，理解词语：晃、荡。 2．能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。 3．在理解儿歌内容的基础上，感受儿歌表现的意境美。 (二)活动重难点 活动重点：理解儿歌内容，学会有感情地朗诵儿歌。 活动难点：感受儿歌中的意境美，了解倒影的特点。 (三)活动准备 在日常生活中引导幼儿观察周围的“倒影”现象，萌发幼儿的兴趣。 (四)活动过程 1．情景导入——以模仿蛙叫引起幼儿参与活动的兴趣。 2．基本部分 (1)教师朗诵儿歌，引导幼儿完整欣赏儿歌一遍。 教师：儿歌美吗?这么美的儿歌叫什么?儿歌里面都有什么动物?它们分别在做什么? (2)情景体验：带幼儿到事先设计的“小池塘”边，引导幼儿观察小池塘周围的环境，发现水中的倒影和风吹水动、倒影动的现象，初步感受儿歌中表现的月夜的优美意境。 教师：宝贝们听得都很认真，那接下来请小朋友闭上眼睛，倒数5个数，我们开着小火车去看看儿歌中小池塘的景象吧。 (3)配合课件和音乐，(根据儿歌配画)请幼儿再次完整欣赏儿歌 教师重点提问：为什么鱼儿在蓝天里?为什么水儿荡，月亮轻轻晃? 引出倒影，并请小朋友用动作表演下晃、荡。(进一步感受儿歌中优美的意境，并重点引导幼儿理解“晃、荡”等这几个词) (4)探索活动——生活中的倒影 ①谈话活动 教师：小朋友都知道了小池塘中的倒影，那老师还想问问大家：生活中都在哪儿见过倒影?见过哪些倒影?倒影是什么颜色的? ②操作感知倒影的特点 接着教师提供水箱和材料，请小朋友进行操作，请小朋友照一照、看一看，它们会不会在水面上映出倒影?然后再去玩一玩，你还发现了什么秘密? 重点提问：看看水箱里的水面像什么?你在水面上看见了什么?你是怎么玩的?发现了什么秘密? 小结：倒影是对称的，水面平静的时候看得见倒影；水面有波动时，倒影就看不清楚了，光线强的时候，倒影亮亮的，很清楚；光线弱的时候，倒影暗暗的，很模糊。 (5)辨别水中倒影，进一步理解倒影图像的翻转 问题设置： 小猴子带来了三幅画，它说这都是水中的倒影，你们说呢?请幼儿说说理由，最后打上“×”或“√”。 (教师选取了天鹅的图片，分别剪辑成三幅倒影图：一幅正确的，一幅是上下叠加的，一幅上下左右相反的。游戏围绕帮助小猴区分对与错来展开，为后续区角延伸利用操作材料来区别对与错以及画倒影做了充分的铺垫。) 师幼互动：孩子们观察很仔细，表述也很精确。有的说第二幅错了，因为倒影是要倒过来的，它没有倒过来；有的说第三幅错了，天鹅的头应该都是在左面的。 3．结束部分——手工活动 请小朋友在准备好的纸卡上画出自己喜欢的事物，然后尝试用剪细条的方法表现水中倒影，感受倒影的特点和意境。 (五)活动延伸 1．请小朋友到关工区创作一幅有美丽倒影的“小池塘”。 2．科探区投放水箱、其他玩具材料，可以继续探究。
解析 【题目分析】
《小池塘》是一首脍炙人口的儿歌，主要是让幼儿了解倒影的特点，感知诗歌的意境美，学会有节奏地朗读诗歌。题目要求中提出5～6岁幼儿开展游戏，所以从年龄阶段和认知水平来看适合大班幼儿。结合大班幼儿求知欲强、好奇好问的年龄特征及诗歌中倒影的描写，考生在试讲中要提升一定的高度。
【试讲重点】
考生在展示过程中要做到声情并茂，并通过配画形式帮助幼儿理解倒影，并选择多种方式结合儿歌开展游戏。比如，可以设置倒影的科学探索、绘画倒影或者通过手工剪纸表现倒影等，这样才会让活动更为丰富。
【注意事项】
在试讲的过程中，考生要注意展示出一定的语言功底，尤其是在朗诵诗歌时要做到声情并茂。如果时间充裕的话，考生可利用考场提供的材料适当地准备一些教具，展示出自己的技能。
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