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评述蔡元培五育并举的教育思想。
评述蔡元培五育并举的教育思想。
admin
2019-04-10
46
问题
评述蔡元培五育并举的教育思想。
选项
答案
蔡元培在哲学思想上受康德二元论的影响,把世界分割为现象世界和实体世界两部分。基于这种世界观,其把教育也分为两部分,一部分属于现象世界,包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育;一部分属于实体世界,包括世界观教育与美育。对于这五育,他认为是缺一不可的。“五者,皆今日之教育所不可偏废也”。 军国民教育,即体育,一方面是当时形势,需要举国强兵,另一方面又是养成完全人格所必需,主张完全人格,首在体育。 实利主义教育,也就是智育,包括各种普通文化科学知识,认为教育不仅要传授知识技能,而且要训练学生思维细密,对事物有科学态度。 公民道德教育,就是德育。认为德育就是完整人格之本,德育内容要以自由、平等、亲爱为主,体现了他要以资产阶级道德观念培养学生的愿望。 美育即“应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也”。进行美育的课程可采用多种形式。蔡元培认为美育有特殊意义,其是引导人由现象世界通向实体世界的桥梁。 世界观教育,为蔡元培所独创,并被认为是教育的最高境界。世界观教育即是培养人们立足于现象世界,但又能超脱现象世界而贴近实体世界的精神境界。但他认为世界观教育不可言传、只可意会,说不出具体的方法和内容来,只能潜移默化的改变。 五育的关系即军国民教育是体育,实利主义教育是智育,公民道德教育是德育,美感教育可辅助德育,世界观教育是德智体教育的三者结合,五者作用不同但以公民道德教育为根本。 在中国近代教育思想发展史上,蔡元培是第一位提出五育并举的教育思想家。五育并举是蔡元培教育思想的一个显著特点,也是他对于中国近代教育理论的重大贡献。蔡元培五育并举的思想,是以公民道德教育为中心的德智美诸育和谐发展的思想,这在中国近代教育史上是首创,是对中国的半殖民地半封建教育宗旨的否定。它适应了辛亥革命后资产阶级改革封建教育的需要,顺应了当时中国社会的变革,以及世界发展的潮流。但是,他提出的教育方针的思想基础是唯心主义的,在具体解释各种教育,如德育、美育不免会掺杂某些唯心主义的色彩。
解析
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