强化总是能够提高学生的学习动机。

admin2016-12-29 45

问题强化总是能够提高学生的学习动机。

选项

答案这种表述是错误的。斯金纳使用强化理论对学习本身的论述就是对学习动机的论述。个体的行为因受到强化而发生的概率增加就是动机增强，个体的行为因受到惩罚而发生的概率降低就是动机减弱。当个体缺失学习动机时，使用强化原理对学生的学习行为进行强化，可增强学生的学习动机。当个体具有强大的内在学习动机时，使用强化原理奖励学生的学习行为，可能使学生的学习与强化物联系起来，会削弱学生的内在学习动机。

解析本题考查的是学习动机的强化理论的内容。在分析斯金纳的强化理论在激励学生学习的作用时，要联系学习的内在动机和外部动机的分类的内容，既看到强化对外来动机的激发作用，又要看到它对内在动机的削弱作用。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/YN5i777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

强化总是能够提高学生的学习动机。

教育学311

学硕统考专业

庞丽娟运用现场同伴提名法，指出幼儿同伴交往的类型包括()

如果相互关联的两变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫作两变量之间有()

用来表示具有某种特征的一类事物的全体的是()

下列哪些属于动机的功能?()

塞尔曼提出的儿童友谊发展的阶段有()

按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，对引起事情的原因只有朦胧的了解，他们的行为既不是道德的也不是非道德的，这一阶段属于()

各种混色光对视觉器官的作用过程中，遵循的规律有()。

()，认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。

下列关于个体进入催眠状态的表述中，错误的是()。

斯宾塞的课程论以()为中心，重视个人和社会生活，是教育思想上的一次变革。

有如下程序：#includeusingnamespacestd;classVAC{public:intf()const{return3;}intf(){return5;}};intmain(){VACv

肾性水肿可分为肾病性水肿和。_______两类。

病人因肺炎需做做青霉素注射，做过敏试验后出现，呼吸困难，胸闷，气促，面色苍白，测脉搏细弱120次／分，Bp70／50mmHg。请分析病人可能发生什么情况?如何处理?

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

Rainbowsareformedwhensunlightpassesthroughsmalldropsofwaterinthesky.

请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响?请设计一个具体实验探讨这两者之间的关系。

当前，随着时代发展，我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，其中国家安全的宗旨是

Windows98/XP通过DirectX组件提供了强大的多媒体功能。在下列DirectX组件中，为网络游戏提供支持、便于多个用户通过网络进行联机大战的是

下面对对象概念描述正确的是()。

A、Hediedinatrafficaccident.B、Hefellillandpassedawayunexpectedly.C、Hestayedinthehospitalforawhile.D、Hehada