在有指导的发展学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（）。

admin2020-09-11 74

问题在有指导的发展学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（）。

选项 A、理论化教学
B、支架式教学
C、合作式学习
D、讨论式学习

答案B

解析本题考查维果斯基历史文化理论。支架式教学是根据维果斯基历史文化理论提出的教学模式，具体指教师和其他助学者和学生一起完成某个学习任务，教师为学生提供材料、提示以及指导学生思维，当学生能够独立理解时，教师指导成分将逐渐减少，最终要使学生达到独立发现的水平。题干中“教师提示和指导”对学生而言就是一种支架。B 项正确。A 项：为干扰项。与题干不符，排除。C 项：合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。合作学习主要以互动合作（师生之间、学生之间）为教学活动取向的，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。与题干不符，排除。D 项：在学习过程中，就学习中遇到的某一问题交换意见或者展开辩论。与题干不符，排除。故选 B。

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教育的任务是升入高一级的学校。()

青年初期心理发展的特征是()

根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用()

教师工作的效果具有延时性的特点。()

教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。()

教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持。这是一种正强化。()

教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。()

作业的功能有()

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小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()

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预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0．80，E=40，这表明由于该测验的使用，使得在估计被试者的效标分数时减少了()的误差。

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于()。

某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是()。

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