五岁的小南，已经上幼儿园了。妈妈对他百依百顺，爸爸对他则是简单粗暴。他虽然有很多玩具，但是看到别人有什么自己也要有，喜欢跟别人要东西。当跟同伴意见不一致时，经常与其他小朋友打架。老师曾极其严厉地批评过他，但他依旧我行我素。久而久之，小朋友们也都不爱和他玩了

admin2019-03-11 42

问题五岁的小南，已经上幼儿园了。妈妈对他百依百顺，爸爸对他则是简单粗暴。他虽然有很多玩具，但是看到别人有什么自己也要有，喜欢跟别人要东西。当跟同伴意见不一致时，经常与其他小朋友打架。老师曾极其严厉地批评过他，但他依旧我行我素。久而久之，小朋友们也都不爱和他玩了。小南的妈妈对此头痛不已。
问题：
分析小南的行为特征及原因。

选项

答案小南的行为特征：自私、任性，自我中心、具有攻击性。原因：这与父母的家庭教养方式或者亲子关系有很大关系，妈妈放任型的管教方式，对小南过于溺爱，造成了小南自私自利、蛮横胡闹的特点；爸爸专制型的管教方式，方法简单粗暴，提供了不好的学习榜样，导致小南的自我中心，胆大妄为。

解析

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“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。

学生在刚学习英语时，对26个英文字母的记忆往往两头容易中间难，这种现象的出现是前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。()

教师专业发展公式“经验+反思=成长”是由波斯纳提出的。()

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为()。

桑代克的实验研究对后继研究有重要的启发作用，他提出的学习效果律逐渐发展为今天的学习动机，而练习律逐渐演化为强化理论。()

教育法规实施的两种方式是()

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