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(2017·湖南)罗老师发现班上的小琪不敢和自己说话，在学习上遇到了疑难问题往往也没有勇气向自己请教，于是，每当小琪向自己请教问题时，罗老师都会给予小琪表扬，并耐心地解答小琪的问题，此处，罗老师运用的是心理调节方法中的( )
(2017·湖南)罗老师发现班上的小琪不敢和自己说话，在学习上遇到了疑难问题往往也没有勇气向自己请教，于是，每当小琪向自己请教问题时，罗老师都会给予小琪表扬，并耐心地解答小琪的问题，此处，罗老师运用的是心理调节方法中的( )
admin
2019-09-10
50
问题
(2017·湖南)罗老师发现班上的小琪不敢和自己说话，在学习上遇到了疑难问题往往也没有勇气向自己请教，于是，每当小琪向自己请教问题时，罗老师都会给予小琪表扬，并耐心地解答小琪的问题，此处，罗老师运用的是心理调节方法中的( )
选项
A、精神分析法
B、强化法
C、角色扮演法
D、代币奖励法
答案
B
解析
强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。例如，一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题时，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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