2. 公务员
  3. 请为下面这段话设计一份教学方案。 长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的山海关到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用巨大的条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成

请为下面这段话设计一份教学方案。 长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的山海关到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用巨大的条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成

admin2021-03-01  76
问题 请为下面这段话设计一份教学方案。
    长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的山海关到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用巨大的条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”
选项
答案教学目标： 1．知识与技能：指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容。 2．过程与方法：有感情朗读这段语并运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。 3．情感态度与价值观：通过文段学习，感受万里长城的雄伟，激发民族自豪感。 教学过程： 1．看长城风光片，思考：你印象最深的是什么? 2．听教师朗读，思考：你在哪些语句中感受到了长城的气魄雄伟? 3．学生自学。 4．找学习伙伴交流：可交流自学情况，可朗读，体现自己的感悟。 5．全班交流，重点句举例。 例：它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的山海关到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。 (1)学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。 (2)谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。 (3)朗读体会。 例：成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!” (1)四人小组合作学习：该怎样来读这句话。 (2)两组交流：谈自己的处理——现场朗读。 (3)学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的情感的理解。 (4)全体有感情地朗读。 随音乐朗诵课文，表现长城的气魄雄伟。视觉认识：长城气魄雄伟。
解析
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