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下面是教师执教《春》的教学实录的节选片段,请你抓住这段实录的特点,运用语文新课改的理念,写一段300字以上的评析文字。 【案例】 教学片段 师:英国诗人雪莱说:“冬天已经来了,春天还会远吗?”表达了久经严冬的人们渴望春天到来的急切心情。 中国是一个诗的国度
下面是教师执教《春》的教学实录的节选片段,请你抓住这段实录的特点,运用语文新课改的理念,写一段300字以上的评析文字。 【案例】 教学片段 师:英国诗人雪莱说:“冬天已经来了,春天还会远吗?”表达了久经严冬的人们渴望春天到来的急切心情。 中国是一个诗的国度
admin
2018-08-29
72
问题
下面是教师执教《春》的教学实录的节选片段,请你抓住这段实录的特点,运用语文新课改的理念,写一段300字以上的评析文字。
【案例】
教学片段
师:英国诗人雪莱说:“冬天已经来了,春天还会远吗?”表达了久经严冬的人们渴望春天到来的急切心情。
中国是一个诗的国度,每一个中国人的灵魂深处无不烙下诗歌留下的痕迹,它早已深深地影响了我们的生活,在潜移默化中自觉或不自觉地流传下来。其中一定有不少描绘春天的诗句,请同学们说一说。
(生举起手)
生甲:孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”。杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”;“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”。
生乙:朱熹的“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春”。
生丙:白居易的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。
苏轼的“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
贺知章的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
生丁:还有“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
师:同学们说得很好,上述例子分别从色、形、声等方面描写春天,诗人将瞬间的感受定格成了永恒,看来春天历来是人们歌咏赞美的对象。想不想跟老师提前去感受一下春天的气息?
生齐回答“想”。
师点击鼠标,屏幕显示出《春》的幻灯片,背景音乐奏起。
……
选项
答案
这是《春》的教学片段,教师的做法符合新课改的基本理念,具体如下: (1)语文课程应全面提高学生的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,正确地理解和运用语言文字。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣。案例中的教师通过让学生诵读孟浩然、白居易、苏轼、王安石等人的诗,不仅使整个课堂充满了诗情画意,也在潜移默化中培养了学生对中国古代诗歌的热爱,从而激发全体学生对诵读诗歌的兴趣。教师将学生语文素养的培养落到了实处。 (2)新课改提出应该重视语文课程的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。案例中的教师用一首诗开始教学,通过设问激起学生对春天的向往,再通过让学生诵读孟浩然、朱熹、白居易、苏轼、千安石等人描写春天的诗,引导学生发散思维,从诗句中感悟到不同的春天,尊重了学生在课堂中的独特体会,也从色、形、声等方面巧妙描绘出了一幅完整的春的图画;又以图片和音乐的形式展现出春天的视觉美和听觉美,让学生身临其境地感受到春天的气息。
解析
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