2. 公务员
  3. 学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介入使教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)的“三体结构”关系。 ( )

学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介入使教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)的“三体结构”关系。 ( )

admin2020-02-02  60
问题 学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介入使教学过程形成了学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)的“三体结构”关系。    (    )
选项 A、正确
B、错误
答案B
解析 学生具有不成熟性，学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的。整个认识活动都有富有经验的教师参与引导，在学生与课程教材二者之间存在一一个富有经验的教师，构成了学生(主体)一教师(引导)一课程、教材(客体)相互作用的特殊结构，
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