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李涛和王明记忆力相当,两人同时记忆1组英文单词,15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵,为了提高记忆效果,李涛在20分钟后重复学了25分钟,王明在第5天学了25分钟,第6天测试中李涛的成绩明显高于王明。 问题: 为什么学习时间相同,效果却明显不同?
李涛和王明记忆力相当,两人同时记忆1组英文单词,15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵,为了提高记忆效果,李涛在20分钟后重复学了25分钟,王明在第5天学了25分钟,第6天测试中李涛的成绩明显高于王明。 问题: 为什么学习时间相同,效果却明显不同?
admin
2015-04-21
68
问题
李涛和王明记忆力相当,两人同时记忆1组英文单词,15分钟后两人均能达到连续两次准确无误背诵,为了提高记忆效果,李涛在20分钟后重复学了25分钟,王明在第5天学了25分钟,第6天测试中李涛的成绩明显高于王明。
问题:
为什么学习时间相同,效果却明显不同?
选项
答案
根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”,学习之后遗忘立即产生,遗忘进程先快后慢,所以要求学习之后立即复习,才可以达到最好的学习效果。李涛在学习之后立即复习,而王明在5天后才复习,所以即使学习时间相同,但李涛的学习效果比王明好。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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