联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。

admin2018-12-05 36

问题联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。

选项 A、改革正规教育
B、发展成人教育
C、实施终身教育
D、推行回归教育

答案C

解析本题旨在考查考生对学习化社会的内涵及其特征的理解与掌握程度。学习化社会，它所描绘的是这样一幅蓝图：任何人、任何地点、任何时间，只要有学习的意愿，都可以自主地学习。学习化社会有两个基本特征：一是从纵向来说，学习应贯穿于一个人的一生，即终身学习；二是从横向来说，学习应为全民所有，即全民学习。《学会生存》中指出：“国际教育发展委员会特别强调两个基本观念：终身教育和学习化社会。由于在校学习已不能再构成一个明确的‘整体’……如果学习包括一个人的整个一生(既指它的时间长度，也指它的各个方面)，而且也包括全部的社会(既包括它的教育资源，也包括它的社会的和经济的资源)，那么我们除了对‘教育体系’进行必要的检修以外，还要继续前进，达到一个学习化社会的境界”。故本题的正确答案为C。

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联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。

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教育实验研究历史发展的两条基本线索是什么?

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联系实际，谈谈在教学过程中如何处理好掌握知识与发展智力的关系。

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让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式叫做()。

学业求助策略可以细分为两方面：一方面是对教师的求助，另一方面是对同学的求助。

美国在19世纪末20世纪初创立的一种全新的教育形式，有力地促进了美国高等教育的普及和发展，又被称为“中等以上教育”或“中学后教育”。这种形式是

唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的()。

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