2. 公务员
  3. 请针对赣美版小学美术二年级第三册第17课《花灯》撰写一篇教学简案。 本课围绕花灯主题，欣赏我国民间的能工巧匠广取天然和人造材料，利用各种工艺和装饰技巧创作的千姿百态的花灯，以拓宽学生思路，鼓励他们展开想象的翅膀，设计、构思、制作自己喜爱的花灯。

请针对赣美版小学美术二年级第三册第17课《花灯》撰写一篇教学简案。 本课围绕花灯主题，欣赏我国民间的能工巧匠广取天然和人造材料，利用各种工艺和装饰技巧创作的千姿百态的花灯，以拓宽学生思路，鼓励他们展开想象的翅膀，设计、构思、制作自己喜爱的花灯。

admin2016-04-12  49
问题 请针对赣美版小学美术二年级第三册第17课《花灯》撰写一篇教学简案。
    本课围绕花灯主题，欣赏我国民间的能工巧匠广取天然和人造材料，利用各种工艺和装饰技巧创作的千姿百态的花灯，以拓宽学生思路，鼓励他们展开想象的翅膀，设计、构思、制作自己喜爱的花灯。
选项
答案(一)教学目标 1．知识与能力目标：通过观看各种花灯，回忆丰富多彩的灯会场景，进而了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。 2．过程与方法目标：在感受、讨论、绘画、制作彩灯活动中，更好地体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握绘制花灯或节日灯饰的表现方法，加深对传统节日文化、风俗的了解。 3．情感、态度与价值观目标：培养对民间艺术的了解和认识，增强民族自豪感；提高创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。 (二)教学重点、难点 1．教学重点：利用多方面的信息让学生感受、表现花灯；让学生掌握花灯和节日灯饰的制作方法，并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。 2．教学难点：制作出造型独特的花灯。 (三)教学设计 1．课前准备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。 2．学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。 3．环境准备：教室里挂些花灯，营造出节日的气氛。 (四)教学过程 1．了解传统节日 (1)六一、国庆节、元宵节 师：同学们，在中国有许多的节日，六月一日代表的是—— 生：儿童节。 师：十月一日代表的是—— 生：国庆节。 师：接下来请看大屏幕(播放课件视频)，看完后请回答这是中国的哪一个节日。 生：元宵节。 (2)有奖猜灯谜、送礼物(播放课件，猜灯谜) 师：在中国，元宵节不仅要放鞭炮、吃汤圆，还要举行猜灯谜的活动。今天，老师就带来了几个灯谜考考同学们，猜对的有奖，请看谜面(课件提示)： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 生：西瓜。 有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。 生：鱼。 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 生：公鸡。 2．揭课题：花灯 师：刚才，老师奖给同学们的礼物，它们有一个共同的名字叫—— 生：灯笼。 师：各种不同形象、色彩的灯笼，我们可以称它们为彩灯或花灯。 师：今天我们就来学习《花灯》这一课。 3．了解花灯历史 (1)观看视频、激发兴趣、了解花灯历史。 [观看具有代表性的不同花灯的有关视频介绍，引导学生感受元宵节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣] (2)让学生自由发言，见过怎样的花灯，它是什么样的图案，什么颜色的，…… (3)介绍现代花灯的发展。 师：请同学们看课本第17课，书中有这么多的花灯，你知道它们是什么时候诞生的吗?它们有什么特点?它们有多少种类呢?让我们一起去了解一下吧! 教师用课件视频介绍现代花灯的种类、特点。 师：嗨，可真别小瞧了这灯笼，它的年龄可不小，已有几千年的历史了，不知道现如今的灯有何变化，我们接着看好吗? 继续播放视频，边放边解说现代花灯的发展。 师总结：在前人的基础上，后经民间艺人不断推陈出新，取天然或人造材料制作花灯；在制作手法上，运用扎糊、雕塑、绘画、剪贴和刺绣等各种技法，创造了许多五光十色的花灯艺术。 (3)了解不同形态花灯的寓意。 师：历史悠久、千姿百态的花灯不仅让我们赏心悦目，而且人们还赋予了它许多的寓意。 课件出连线题(图片+文字)： 连年有余鱼跃龙门龙腾盛世金鸡报春 请学生进行连线，并讲讲自己为什么要这么连。 4．情景教授 (1)引入情境 师：传说每年的元宵灯会，天宫都会派花灯仙子来人间赏灯，你们想见花灯仙子吗? 生：想。 师：(熄灯)咦，停电了?别怕，让我们请花灯仙子为我们带来光明，好吗?和我一起喊出口号。 师+生：花灯仙子变!变!变!(教师手提发光的花灯，身穿花灯服装走出) (2)教授新课 花灯仙子：同学们，我的花灯漂亮吗? 生：漂亮。 花灯仙子：花灯不仅能装扮我们的生活，还能在黑夜中给我们带来什么? 生：光明。 花灯仙子：让我们一起把教室变得更明亮好吗? 师：和我一起喊出口号：(生一起)花灯仙子变!变!变!(教师亮灯) 花灯仙子：大家想不想看我带来的漂亮的花灯呢? 生：想。 师：和我一起喊出口号：(生一起)花灯仙子变!变!变!(教师展示花灯教具) (3)引导学生认识不同花灯的外形(动物)、结构(几何形)、材料(纸、木棒)等。 师：这么多漂亮的花灯。你喜欢哪个花灯?这些花灯有哪些形状?这些花灯用了哪些材料? 让学生自由发表感想。 5．教师演示制作方法，学生概括 师：下面让老师带领大家来制作一盏符合自己心意的花灯吧! 教师逐步演示操作，学生进行要点总结。 折、剪、画、贴、插接、添纹样、组装 6．学生分组制作 让学生在感受的基础上，选择利用教师发放的工具材料做出一个花灯。 7．布景展示，进行评价展示 将学生制作的花灯挂起展示，并进行学生自评、互评。 8．课后拓展 让学生课后查阅、欣赏有关元宵节赏灯活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。让学生在体验生活中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统文化。 最后教师进行总结评价。
解析
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