2. 公务员
  3. 周老师在教学过程中发现，很多学习任务的完成都离不开观察，而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关。为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物，带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察，引导学生在课堂上观看教学视频……

周老师在教学过程中发现，很多学习任务的完成都离不开观察，而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关。为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物，带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察，引导学生在课堂上观看教学视频……

admin2019-12-09  41
问题 周老师在教学过程中发现，很多学习任务的完成都离不开观察，而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关。为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物，带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察，引导学生在课堂上观看教学视频……
   周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容、过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。
  经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高。
问题:
根据上述要求，请你对周老师的做法做出评价。
选项
答案(3)周老师的做法贯彻了培养学生观察力的基本要求：①周老师提醒学生不要忘了观察的目的，是在引导学生明确观察的目的和内容；②周老师经常指导学生制定观察计划、设计观察工具，目的在于引导学生做充分的准备、周密的计划；③周老师在学生遇到困难的时候，耐心与学生讨论交流，加强了对学生的个别指导；④周老师让学生撰写观察报告，引导学生学会记录、整理观察结果；⑤通过师生一学年的努力，周老师班上的学生的观察能力明显提高，这说明周老师帮助学生形成了良好的观察品质。
解析
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