2. 职业资格
  3. 卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到了乡下，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，但母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对

卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到了乡下，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，但母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对

admin2021-05-10  69
问题 卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到了乡下，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，但母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲(       )。
选项 A、加强自我同一性
B、接纳自己身体和容貌
C、改变人际间的冲突
D、建立个体的价值体系
答案B
解析
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