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  3. 现代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，围绕“书”为话题，结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，题目自拟。

现代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，围绕“书”为话题，结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，题目自拟。

admin2016-07-05  57
问题 现代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，围绕“书”为话题，结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，题目自拟。
选项
答案 读书：教师一生的功课 我们可能不曾想过，当今人类每天有多少文字作品问世，但我们完全可以感受到，书店的书架上，身边友人的手里，教室里学生的书包中，新书总是一本接一本。在这书籍如潮水般涌来的时代，每个人都无法逃离书的“拥抱”，书籍已经成为我们人生旅途中的亲密伴侣，成为我们日常生活的重要组成部分；可以设想，没有书籍陪伴的人生将会何等贫乏，何等苍白。 身为教师，也许是情有所钟，我们早就在心中播下了甘为人梯的种子，如愿以偿地走进了学校：也许是无可奈何，我们没有了更好的人生去路，勉为其难地走进了学校——不管曾经是何种情形，不管曾经怎样看待教师这个职业，现在的念头只能有一个，那就是：当好——教师，无愧称号；当——好教师，无悔人生。 如何无愧称号，无悔人生?高尔基说过：“书籍，是人类进步的阶梯”；对教师而言，书籍，是专业成长的“能源”，是教师须臾不能离弃的职业伴侣，读书更是教师须臾不能懈怠的人生功课。 首先，读书能够完善教师的专业行为。教师之所以是教师，首先体现在他与众不同的专业行为上。教师面对的是活生生的儿童少年，他们都各有独特的心灵世界，其心智水平、生活经验、思维方式、行为习惯等都各不相同，在其学习和发展过程中，需求和接受能力也不同；面对他们，不是面对器物；教育他们，不是灌输填鸭，给不同的对象以同样的教育不行，给相同的对象以不同的教育也不行；因尊重失范而导致放任不行，因规训过度而沦为禁锢更不行。由此足见教师的专业行为需要有专业理念的引领、专业学识的支撑，而理念、学识，首先只能从读书中获得，通过读书，不断获取教育原理知识、课程背景知识，方能不断改进实践，积累经验，使自己的专业行为日趋完善，使教育不断走向成功。 其次，读书能够增添教师的专业情趣。完善专业行为，工作有序，教育有效，出发点是学生，落脚点也是学生。从职业道德、专业使命看，教师都应毫不犹豫地坚守这一价值取向，致力于通过读书，让自己的专业行为走向科学规范。当然，如果仅仅将读书的价值诉求局限于专业行为不失范，无瑕疵，就不免有失偏狭，就贬损了读书的价值。其实，教师的专业读书如能持之以良好心态，辅之以合理安排，就会为自己的职业生活平添许多情趣：情趣之一，读书真正付出了精力，会在思维和情感作用下，让书籍内容“增值”，渎了相关书籍，运用于专业实践，在不断改善专业行为的同时，产生心领神会、豁然开朗的愉悦感；情趣之二，读书真正形成了习惯，融入了自己的职业生活，书籍便如空气和水分般不可或缺，感觉每天都要在读书中源源不断地了解业界的各种新闻、人物事迹、经验介绍、前沿理论等，从中享受“吐故纳新”带来的惬意。 最后，读书能够让教师享受专业幸福。教师对其职业大抵有两种理解方式，一是理解为生活的手段，关注职业活动带来的物质待遇和名誉标识，愉悦或痛苦大都源于这些外在因素；二是理解为生活的本身．关注职业活动的过程及其意义，愉悦与痛苦也大都源于职业活动本身的效果。前者的价值取向存在致命缺陷．即主观需求与客观供给处于悖论之中，即人一旦陷于欲望泥潭，便永无满足，然社会所能给予的恰恰有限；而后者的价值取向具有潜在优势，即人愈是专注于活动本身的意义，事物便愈会敞开意义的空间，给探索者以获得意义与价值的机会。教师专注读书，乃是摆脱名缰利索、感受专业幸福的一剂良药，因为那些充满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍，给教师以睿智的眼光，深沉的思想，更好地去发现生命的真谛，参悟教育的意义，让教师从容行走于美好的教育世界。 好好读书吧，老师们——也许，读书未必能让我们在教育上走向出色和成就卓越，但不读书就注定我们与出色和卓越无缘；好好读书吧，老师们——至少它可以让我们形成属于自己的教育理解，拥有属于自己的教育话语；好好读书吧，老师们——这是我们一生都要攻克的人生作业。
解析
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