首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
在一次大班数学的分类教学中,活动开始,老师出示了许多动物的卡片,请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起,航航上来将狮子、老虎与羊放到一起,其他小朋友马上大叫起来:“不对,不对,老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会,把羊去掉,然后将乌龟与狮子、
在一次大班数学的分类教学中,活动开始,老师出示了许多动物的卡片,请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起,航航上来将狮子、老虎与羊放到一起,其他小朋友马上大叫起来:“不对,不对,老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会,把羊去掉,然后将乌龟与狮子、
admin
2019-07-25
27
问题
在一次大班数学的分类教学中,活动开始,老师出示了许多动物的卡片,请小朋友们上来把他认为具有相同特征的动物放在一起,航航上来将狮子、老虎与羊放到一起,其他小朋友马上大叫起来:“不对,不对,老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会,把羊去掉,然后将乌龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说:“不对,乌龟是生活在水里的,狮子和老虎是生活在陆地的。”航航有些为难了,用求助的眼神看着老师,但老师只是微笑地看着他并没有回应,他只好自己继续分下去,最后他把大象与狮子、老虎放在了一起。老师没有对航航的分类过程和结果进行评价,接着又请另一位小朋友上来操作,就这样,老师连续请四位小朋友上来操作结束后,总结说:“动物有很多的特点,所以我们可以有很多种不同的分类。”
请你根据上述内容分析幼儿学习数学的心理特点。你认为教师的教育行为是否恰当,并阐述理由。
选项
答案
(1)心理特点: ①从具体到抽象。幼儿还不能从事物的具体特征中摆脱出来并抽象出类的特征,他看到的还仅仅是事物的某些特点,而不是本质特征。②从个别到一般。幼儿在对数学概念的理解,存在着从个别事物关系的理解到一般、普遍意义的理解。 (2)教师的教育行为不恰当。 理由:①没有使分类的内容具体化,幼儿不能深入理解什么是“相同特征”;②缺乏科学引导,没能根据幼儿的经验做出相应的引导,如提问:“它们长得什么样子?它们吃什么?它们生活在哪里?”等;③对幼儿的学习行为没有评价与反馈,幼儿不知道自己做的正确与否;④没有总结提升。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ZLMq777K
本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
相关试题推荐
德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这符合德育过程规律。()
教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。()
校本课程是促进学校特色发展的重要途径,下列说法正确的有()
备课的主要内容包括()
“流域综合治理与开发”是中学地理的一节教学内容。课程标准对此部分提出的要求是“以某流域为例分析该流域开发的地理条件,了解流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施”。某版本教科书的内容是“美国田纳西河流域的综合开发”。教学中,张老师首先引导学生分析田纳西
《中华人民共和国教育法》是我国历史上第一部关于基础教育的法律。()
教育工作需要遵循尊重学生的教育原则,即要求教师()
被誉为“课程评价之父”的美国专家泰勒提出了()
建构主义学习理论认为,学生的学习是在自己原有的知识结构基础上进行学习理解的过程。在这个过程中,教师的角色是()
定势可能加快问题解决的速度,也可能影响问题解决的效率和质量。
随机试题
设向量a=(2,4,-5),b=(2,3,k),若a与b垂直,则k=____________.
女性,54岁,心悸、胸闷2天,心电图检查为心房扑动。对于该病例,以下哪一种观点是正确的
首选用于治疗小儿尿血膀胱湿热证的方剂是()
男性,65岁,患糖尿病15年,高血压病10年。查体:双下肢轻度水肿。尿蛋白(++),血肌酐1601μmol/L,眼底检查示视网膜出现棉絮状软性渗出。为延缓该患者糖尿病肾病的进展,不宜采用的措施是
男性,34岁,建筑工人,在一次事故中严重外伤,大量出血,血压下降,少尿,经抢救低血压和血容量已纠正后,尿量仍很少,为避免肾衰竭的进展,应给予下列哪种药物
下列属于传统养护技术的是
依据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》,生产经营单位非法印制、伪造、倒卖特种作业操作证,或者使用非法印制、伪造、倒卖的特种作业操作证的,可作出的处罚有()。
分系统试运行的荷载程序是()的过程。
马克思主义和党的指导思想的与时俱进,首先要求马克思主义要与()。
下列体现质量互变规律的是()。
最新回复
(
0
)