2. 职业资格
  3. 最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品，马老师发现：制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿深度学习。 请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品，马老师发现：制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿深度学习。 请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

admin2019-07-08  72
问题 最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品，马老师发现：制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿深度学习。
    请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
    要求：
围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案子活动一：大班艺术领域美术活动“我的小汽车” 一、活动目标 1．喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。 2．能够大胆想象，创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。 3．了解汽车有各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。 二、活动准备 1．经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。 2．物质准备：纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。 三、活动过程 (一)开始部分——音乐导入 教师带领幼儿歌唱《我的小汽车》，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，并引出活动主题。 教师总结：儿歌中的小汽车开进了我们的活动室，请小朋友们来欢迎小汽车和它的小伙伴们。 (二)展开部分 1．教师出示各种造型的汽车图册，幼儿认真观察，结合幼儿生活经验，引导幼儿总结各种汽车的造型特点，整体感知“小汽车”的绘画特征。 (1)教师：请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车?它们是什么样子的? (2)教师总结：小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各不相同。 2．教师分发绘画材料，讲解绘画注意事项，并提出启发性建议，引导幼儿大胆想象，创意进行作画，并巡回进行指导。 (1)教师：请小朋友们大胆想象，用自己的画笔设计出喜欢的小汽车。 (2)教师观察幼儿绘画表现，并进行个别指导。 3．教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的乐趣。 教师：请小朋友们和其他同伴说一说自己设计的最独特的小汽车。 (三)结束部分 教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结束本次活动。 教师：小朋友们都是小小设计家，能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。现在请小朋友们整理好画笔和纸张，方便我们下次使用。 四、活动延伸 教师鼓励幼儿将自己的绘画作品《我的小汽车》投放进展览区，引导幼儿相互之间再次进行欣赏与互评。
解析
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