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最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现:制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿深度学习。 请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现:制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿深度学习。 请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
admin
2019-07-08
93
问题
最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现:制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿深度学习。
请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求:
围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案
子活动一:大班艺术领域美术活动“我的小汽车” 一、活动目标 1.喜欢进行美术绘画活动,乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。 2.能够大胆想象,创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。 3.了解汽车有各式各样的造型,知道不同汽车的造型特点。 二、活动准备 1.经验准备:幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。 2.物质准备:纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。 三、活动过程 (一)开始部分——音乐导入 教师带领幼儿歌唱《我的小汽车》,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力,并引出活动主题。 教师总结:儿歌中的小汽车开进了我们的活动室,请小朋友们来欢迎小汽车和它的小伙伴们。 (二)展开部分 1.教师出示各种造型的汽车图册,幼儿认真观察,结合幼儿生活经验,引导幼儿总结各种汽车的造型特点,整体感知“小汽车”的绘画特征。 (1)教师:请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车?它们是什么样子的? (2)教师总结:小汽车的造型有很多种,每一种小汽车都有自己的造型,各不相同。 2.教师分发绘画材料,讲解绘画注意事项,并提出启发性建议,引导幼儿大胆想象,创意进行作画,并巡回进行指导。 (1)教师:请小朋友们大胆想象,用自己的画笔设计出喜欢的小汽车。 (2)教师观察幼儿绘画表现,并进行个别指导。 3.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品,引导幼儿相互之间进行评价,体验绘画活动带来的乐趣。 教师:请小朋友们和其他同伴说一说自己设计的最独特的小汽车。 (三)结束部分 教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现,给予肯定和鼓励,并组织幼儿回收整理绘画材料,自然结束本次活动。 教师:小朋友们都是小小设计家,能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。现在请小朋友们整理好画笔和纸张,方便我们下次使用。 四、活动延伸 教师鼓励幼儿将自己的绘画作品《我的小汽车》投放进展览区,引导幼儿相互之间再次进行欣赏与互评。
解析
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