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  3. 阐述遗忘理论，并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。

阐述遗忘理论，并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。

admin2016-02-27  59
问题 阐述遗忘理论，并解释下列现象：学习一个由25个双字词组成的词单，开头和结尾部分较为容易记住，而中间部分容易遗忘。
选项
答案(1)遗忘理论 ①衰退说。衰退说主要强调生理活动过程对记忆痕迹的影响，认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。该理论认为，记忆痕迹是人在感知、思维、情绪和动作等活动时大脑皮层上有关部位所形成的暂时神经联系，联系形成后在神经组织中会留下一定的痕迹，痕迹的保持就是记忆。在有关刺激的作用下，会激活痕迹，使暂时神经联系恢复，保持在人脑中的过去经验便以回忆或再认的方式表现出来。有些没有被强化的痕迹，随着时间的推移而逐渐衰退造成遗忘。 ②干扰抑制说。该学说认为，遗忘是由于记忆材料之间的干扰，产生相互抑制，使所需要的材料不能提取。为这一学说提供有力支持证据的是前摄抑制和倒摄抑制。 a．前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料所产生的干扰作用。研究发现，在学习字表以前有过大量练习的人，24小时后，所学会的字表只记住25％；以前没有做这种练习的人，能记住同一字表的70％，由此说明前摄抑制的存在。 b．倒摄抑制，是指新学习的材料对原来学习的材料的提取所产生的干扰与抑制作用。1990年，德国学者缪勒和皮尔扎克首先发现倒摄抑制。他们的观察发现，被试在识记无意义音节之后，经过5分钟休息，可以回忆起56％的音节；如在间隔时间内从事其他活动，只能回忆起26％。 研究发现，前摄抑制和倒摄抑制受下列因素制约：材料的相似性；学习的巩固程度；学习的时间安排；材料的位置等。 ③压抑说。这一学说认为，遗忘既不是由痕迹的消退所造成的，也不是记忆材料之间的干扰所造成的，而是由于人们对某些经验的压抑而造成的。压抑引起的遗忘，是由某种动机所引起的，故此它又称为动机性遗忘。这一理论，出自于弗洛伊德的精神分析说。弗洛伊德认为，回忆痛苦经验将使人回到不愉快的过去，为避免痛苦感受在记忆中复现，人们常常对这些感受和经验加以压抑，使之不出现在意识之中，由此引起遗忘。这种理论能有效地解释与情绪有关的暂时性遗忘。 ④提取失败。有的研究者认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，人们之所以对一些事情想不起来，是因为在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。目前认知心理学把记忆区分为语义记忆和情景记忆、表象系统和言语系统，要达到良好的记忆效果，需要针对两类记忆和两种记忆系统，使用语义场策略和情景表象记忆策略以增加信息提取的线索。 (2)现象解释 此现象能用干扰抑制说来说明。先学习的材料对识记和回忆后学习的材料产生了前摄抑制，前摄抑制随前行学习材料数量的增加而增加，也随保持时间的增加而增强。后学习的材料对识记和回忆先学习材料产生了倒摄抑制。前、倒摄抑制受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间安排以及识记的巩同程度等条件的影响。材料的中间部分由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而识记与回忆均较困难，而首尾材料仪受到某种抑制的影响，即开头部分仅收到倒摄抑制的影响，结尾部分仅受到前摄抑制的影响，因而识记与回忆的效果较好。
解析
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