通过对强化刺激的系统控制，使学生做出合乎需要的行为反应的是

admin2021-04-14 97

问题通过对强化刺激的系统控制，使学生做出合乎需要的行为反应的是

选项 A、程序教学模式
B、发现教学模式
C、掌握学习教学模式
D、暗示教育模式

答案A

解析本题旨在考查考生对当代国外主要教学模式的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学模式”的内容，要求考生理解并识记主要教学模式的目标、指导思想、基本结构和代表人物。行为主义心理学认为学习是刺激一反应之间的联结，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应。在其思想指导下，程序教学模式的目标是通过对强化刺激的系统控制，使学生做出合乎需要的行为反应。因此，本题的答案为A。

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教育学311

学硕统考专业

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通过对强化刺激的系统控制，使学生做出合乎需要的行为反应的是

教育学311

学硕统考专业

“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识的过程”’的教育思潮是()。

近代中国正式派遣的留欧学生主要选自()。

“化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于()。

根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是()。(2015年)

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预测，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是()。(2007年)

集中体现伊拉斯谟教育思想的代表作是()。

在测量评价指标中，不同评分者的评分标准会影响测量的信度。这种信度属于()

人文主义教育、新教教育和天主教教育，三者的根本差异在于()

撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，直到最后得出结论的方法是（）

美育有和的功能。

A．活血祛瘀B．清热解毒C．温阳通脉D．清热利湿E．补气养血

中凹卧位的基本要求是

根据粉尘化学性质不同，粉尘对人体危害作用机理也不一样，主要有致纤维化、中毒、致癌和致敏等作用。游离二氧化硅粉尘对人体危害作用主要是()

根据工艺要求，室内给水设备贮水池应设置()。

某住宅建筑各层外围水平面积为400m2，共6层，二层以上每层有两个阳台，每个水平面积为5m2(有围护结构)，建筑中间设置宽度为300mm变形缝一条，缝长10m，则该建筑的总建筑面积为()m2。

以下属于零售经纪业务的是（）

信用社要合理划分贷款权限，坚持贷款的集体审批制度，严格执行()。

设f(x)在[1，2]上连续，在(1，2)内可导，且f(x)≠0(1＜x＜2)，又存在，证明：存在η∈(1，2)，使得∫12f(t)dt=ξ(ξ一1)f’(η)ln2．

通过对强化刺激的系统控制，使学生做出合乎需要的行为反应的是

教育学311

学硕统考专业

“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识的过程”’的教育思潮是()。

近代中国正式派遣的留欧学生主要选自()。

“化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于()。

根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是()。(2015年)

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预测，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是()。(2007年)

集中体现伊拉斯谟教育思想的代表作是()。

在测量评价指标中，不同评分者的评分标准会影响测量的信度。这种信度属于()

人文主义教育、新教教育和天主教教育，三者的根本差异在于()

撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，直到最后得出结论的方法是（）

美育有__________和__________的功能。

A．活血祛瘀B．清热解毒C．温阳通脉D．清热利湿E．补气养血

中凹卧位的基本要求是

根据粉尘化学性质不同，粉尘对人体危害作用机理也不一样，主要有致纤维化、中毒、致癌和致敏等作用。游离二氧化硅粉尘对人体危害作用主要是()

根据工艺要求，室内给水设备贮水池应设置()。

某住宅建筑各层外围水平面积为400m2，共6层，二层以上每层有两个阳台，每个水平面积为5m2(有围护结构)，建筑中间设置宽度为300mm变形缝一条，缝长10m，则该建筑的总建筑面积为()m2。

以下属于零售经纪业务的是（）

信用社要合理划分贷款权限，坚持贷款的集体审批制度，严格执行()。

设f(x)在[1，2]上连续，在(1，2)内可导，且f(x)≠0(1＜x＜2)，又存在，证明：存在η∈(1，2)，使得∫12f(t)dt=ξ(ξ一1)f’(η)ln2．

美育有和的功能。