根据班杜拉的人格社会学习论，谈谈为什么身教重于盲教。

admin2009-12-05 116

问题根据班杜拉的人格社会学习论，谈谈为什么身教重于盲教。

选项

答案

解析 (1)人的行为的获得，是由学习者在社会情境中，经观察别人行为表现的方式以及行为后果间接获得的。将这种理论用于解释人格的形成与发展，就称为人格的社会学习论。
(2)个体任何人格特质，都是在现实生活的社会环境中，经过耳潘目染，向别人模仿学习而形成的。在通过社会学习而形成人格的过程中，个体向他所喜欢的榜样人物去模仿，模仿后若自己的表现得到社会赞许而获得满足，社会赞许就起着强化的作用，在以后的类似情境中，即使榜样不在场，受到强化的行为也仍然会表现。(3)传统的身教重于言教的观念，在原理上与人格的社会学习理论是共通的。(4)联系实际。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ZoSi777K

本试题收录于：在职教育硕士（心理学）题库专业硕士分类

在职教育硕士（心理学）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

根据班杜拉的人格社会学习论，谈谈为什么身教重于盲教。

在职教育硕士（心理学）

专业硕士

根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择

提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出来要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()。

中世纪，以终生做圣职为目的进入修道院学习的学生称为()

认为教育并不提高人的能力，只是区别不同人的能力的理论是

在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是()

某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权利公约》，这所学校做法违背了()

中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是()。

进步教育运动内部出现分化后，产生了以()为代表强调“儿童中心”和以康茨为代表强调“社会中心”。

某研究者在进行研究设计时，根据高等教育大众化时期教育质量下降的问题将自己的研究主题确定为“内涵式发展战略下的教学质量提升研究”。这一选题属于

雌激素对心血管效应错误的是：

Yoursisterhasmadean______foryoutoseethedentistat3thisafternoon.

成人食管的第三个狭窄距中切牙（）

肾中尿素最容易通透的部位是

一般要涉及承租人、出租人和贷款人三方当事人的是()。

债权人决定将其债权债务一并转让给第三人时，()。

财政分配的主体是()。

某市实施居民生活用电阶梯电价制度，电价表见表1，请用你熟悉的程序设计语言编写一段程序，计算某家庭在本年度已经使用了x千瓦时电量时的电费。