2. 职业资格
  3. 亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，亮亮看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥

亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，亮亮看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥

admin2018-11-23  53
问题 亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，亮亮看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。”
试提出合理的教育建议。
选项
答案幼儿在这一时期有着强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心强，对很多事物都感到很新奇。作为老师应该正视这样的问题，具体的教育建议如下： ①鼓励好奇心。幼儿的心理特点是活泼好动、好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能力。对此，老师不能像对成人般地对待孩子，对他们做出种种限制。根据心理学的原理。凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍认知的发展。 ②培养创造性。培养婴幼儿的创造性，特别需要老师在幼儿园活动中、生活中多关心和了解幼儿，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。 ③避免焦虑感。有的幼儿因好奇心而做了错事，就像材料中亮亮想看看玩具里面究竟有什么秘密，结果把玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只会阻碍其创造性的发展。老师既应该对他讲明道理，指出其错误，又要鼓励他的探索精神，以避免幼儿对所犯错误产生焦虑感。 ④提倡多样性。在生活中，老师不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。老师要允许孩子按自己的意愿去活动，并为其智能发展提供良好的条件。 ⑤诱发想象力。创造思维不同于一般思维之处在于有创造想象成分的参与。孩子天真地发问或用想象来解释客观事物时，老师都要积极地引导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使他们获得丰富的表象，更好地发展创造力。
解析
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