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亮亮是个活泼的孩子,平时一刻也不能停下。一天,亮亮看见班上有一架遥控飞机,就问:“老师,这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问:“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意,亮亮偷偷用剪刀撬开了遥
亮亮是个活泼的孩子,平时一刻也不能停下。一天,亮亮看见班上有一架遥控飞机,就问:“老师,这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问:“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意,亮亮偷偷用剪刀撬开了遥
admin
2018-11-23
79
问题
亮亮是个活泼的孩子,平时一刻也不能停下。一天,亮亮看见班上有一架遥控飞机,就问:“老师,这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问:“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意,亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了,很生气地批评了他,亮亮大哭着说:“我想看看里面有什么秘密。”
试提出合理的教育建议。
选项
答案
幼儿在这一时期有着强烈的求知欲和学习兴趣,好奇心强,对很多事物都感到很新奇。作为老师应该正视这样的问题,具体的教育建议如下: ①鼓励好奇心。幼儿的心理特点是活泼好动、好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物,积累着知识经验,发展着思维能力。对此,老师不能像对成人般地对待孩子,对他们做出种种限制。根据心理学的原理。凡是因好奇心受到奖励的儿童,一定会愿意继续进行试验和探索,否则就会妨碍认知的发展。 ②培养创造性。培养婴幼儿的创造性,特别需要老师在幼儿园活动中、生活中多关心和了解幼儿,让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿,对其微小的创造性表现给予鼓励,增强他们的自信心。 ③避免焦虑感。有的幼儿因好奇心而做了错事,就像材料中亮亮想看看玩具里面究竟有什么秘密,结果把玩具拆坏了。对此,单纯的惩罚只会阻碍其创造性的发展。老师既应该对他讲明道理,指出其错误,又要鼓励他的探索精神,以避免幼儿对所犯错误产生焦虑感。 ④提倡多样性。在生活中,老师不要对孩子照顾过多,担心过多,限制和剥夺他们独立活动的机会。老师要允许孩子按自己的意愿去活动,并为其智能发展提供良好的条件。 ⑤诱发想象力。创造思维不同于一般思维之处在于有创造想象成分的参与。孩子天真地发问或用想象来解释客观事物时,老师都要积极地引导。同时,也要积极引导他们参加各种活动,促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验,使他们获得丰富的表象,更好地发展创造力。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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