根据下面资料，作答。【资料】李老师上小学三年级的数学课，上课开始就在屏幕上投影出：三角形的面积= 平行四边形的面积= 接着就复习计算三角形面积的公式，请一位学生起来回答什么是三角形的面积的公式。学生回答：“三角形的面积等

admin2018-11-26 50

问题根据下面资料，作答。
【资料】李老师上小学三年级的数学课，上课开始就在屏幕上投影出：
三角形的面积=
平行四边形的面积=
接着就复习计算三角形面积的公式，请一位学生起来回答什么是三角形的面积的公式。学生回答：“三角形的面积等于底乘以高除以2。"李老师又问其他同学：“回答是否正确?”学生齐声回答：“对。”李老师再说：“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说：“三角形面积等于底乘以高除以2。”
然后，李老师开始讲平行四边形面积的计算公式，很快就讲完了，学生也记住了平行四边形面积的计算公式。
接下来李老师要学生做课堂练习，习题是三角形和平行四边形的面积计算，他分别找两个学生在黑板上完成，其他同学在练习本上做练习，做完后李老师再订正。被叫上讲台在黑板上计算三角形面积的学生画错了高，于是李老师换了个学生。这个学生打算画辅助线，可是又没有学过相关的知识，李老师就让他下去，又换了个学生上去试，这个学生还是想画辅助线，但最终依然没成功。李老师只好作罢，自己画了高。
最后，李老师让学生再次背诵三角形和平行四边形的面积的计算公式，这节课就结束了。
如果你是李老师，应该怎么做?( )

选项 A、应让学生多记公式，强化学生对公式的理解
B、应善问，提出的问题要明确，能激活和深化学生的思考
C、应在理解和扩充、改组和运用中积极巩固知识，而不要简单复述
D、应在第一个学生画不出高的情况下，就果断终止，进行评讲订正环节
E、应在充分了解学生知识掌握水平的基础上，以教学的发展性原则来指导教学设计

答案B,C,E

解析案例中李老师只要求学生机械地复述和记忆知识点，并未重视学生对知识点的真正的理解和掌握，李老师在课堂中的提问，只是简单机械地复习，并未做到用启发的方法来引发学生的思考，简单地机械复习也不能真正了解学生的实际掌握水平，并指导教学。因此，B、C、E选项正确，A选项错误。D选项老师应当充分发挥学生的主体性，引导学生对三角形的高的做法进行探索，而不是在学生画不出高的时候直接中断进行评讲订正。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/a0fq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育理论综合知识

教师公开招聘

【2013年烟台莱州市】当前我国教育目的的核心内容是()。

【2012年临沂市】任何组织和个人不得以营利为目的，举办学校及其他教育机构，民办教育除外。()

【2013年济宁市市属】下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是：为了确保在校学生的安全，学校应当()。

【2013年烟台龙口市】20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。

【2012年济宁市市属】面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的()。

【2013年山东省属】信息加工理论对实际教学的启示是()。

【2013年济宁市市属】按照《义务教育法》的规定，下列哪些人不得被学校聘用为工作人员?()

【2014年济南市】在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。()

革兰阴性杆菌败血症发生休克的特点为()

关于肠易激综合征的叙述，不正确的是

下列科目中，事业单位核算固定资产时涉及的有()。

一个人拥有管理、记账和IT技能，又同时将这种技能提供给不同的单位，这种工作模式属于()工作模式。

对于有小数位数的数值，其有效位数是指从最左侧一位的非零数字向右数得到的位数。

儿童的发展具有明显的()，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

儿童动作发展具有从局部到整体的规律。()

一根绳子，第一次用去全长的一半多5米，第二次用去余下的一半少10米，第三次用去15米，最后还剩下10米，这根绳子原来有多少米?()