教育机智不同于教育的机巧，它是教师灵感的突现。

admin2017-05-03 22

问题教育机智不同于教育的机巧，它是教师灵感的突现。

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智不仅表现了教师的教育态度和能力，更反映了教师的人格修养。良好的教育机智对学生的人品、思想方法都有较大影响，有的会留下终身印象。它不能被等同于一般的机巧和小聪明，它是综合素养的集中表现和灵感突发。

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柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中“好孩子定向阶段”属于该理论的()。

学生中心课程论的代表人物是()。

()是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和()。

我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于()。

根据测验目的，项目难度一般确定在()。

“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的()。

表象具有三大特征，不包括()。

叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列哪一个“动词”较不恰当?()

有关溃疡性结肠炎的用药护理，正确的叙述（）

A中间宿主B终宿主C保虫宿主D转续宿主E暂住宿主寄生虫的成虫或有性生殖阶段寄生的宿主的是

不孕症最常见的原因月经过多原因

A．补肾固精，养肝明目B．温肾补精，养血益气C．益肾补肺，止血化痰D．补肾阳，祛风湿E．暖肾固精缩尿，温脾止泻摄唾益智仁的功效是

项目编码是分部分项工程量清单项目名称的数字标识，应采用()阿拉伯数字表示。

在Windows的“资源管理器”窗口中，当选定文件夹并按了______键后，所选定的文件夹将被删除但不放人“回收站”。

学生思维能力的培养方式包括()。

宏观调控的基本目标是充分就业，促进经济增长，稳定物价，平衡国际收支。()

“______”是孟浩然所作的诗句：

设矩阵A=(aij)3×3满足A=AT，其中A为A的伴随矩阵，AT为A的转置矩阵．若a11，a12，a13为三个相等的正数，则a11=_________.

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学生中心课程论的代表人物是()。

()是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和()。

我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于()。

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“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的()。

表象具有三大特征，不包括()。

叙述教学目标时应使用意义较确定的“动词”，让教学目标更加清晰、明确。下列哪一个“动词”较不恰当?()

有关溃疡性结肠炎的用药护理，正确的叙述（）

A中间宿主B终宿主C保虫宿主D转续宿主E暂住宿主寄生虫的成虫或有性生殖阶段寄生的宿主的是

不孕症最常见的原因月经过多原因

A．补肾固精，养肝明目B．温肾补精，养血益气C．益肾补肺，止血化痰D．补肾阳，祛风湿E．暖肾固精缩尿，温脾止泻摄唾益智仁的功效是

项目编码是分部分项工程量清单项目名称的数字标识，应采用()阿拉伯数字表示。

在Windows的“资源管理器”窗口中，当选定文件夹并按了______键后，所选定的文件夹将被删除但不放人“回收站”。

学生思维能力的培养方式包括()。

宏观调控的基本目标是充分就业，促进经济增长，稳定物价，平衡国际收支。()

“______”是孟浩然所作的诗句：

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设矩阵A=(aij)3×3满足A=AT，其中A为A的伴随矩阵，AT为A的转置矩阵．若a11，a12，a13为三个相等的正数，则a11=_________.