简述认知差异的教育含义

admin2020-04-10 64

问题简述认知差异的教育含义

选项

答案学生在认知过程中存在认知方式、智力等方面的差异。 (1)每一种认知方式都有长处，也有不足；既有促进学习的一面，也有阻碍学习的一面。学生根据个人的偏好来选择不同的方式学习。教师应在教学上采取和学生认知方式一致的教学策略以促进学生的学习；同时应针对认知方式的不足进行弥补性教学。在班级教学中，学生的认知方式差异较大，教学中应尽可能地针对不同认知方式采取相应的有效教学对策。 (2)智力是影响学生学习的一个重要因素，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移，但并不影响学习能否发生。所以教学不仅要适应学生的智力差异，更要促进学生的智力发展，使学生的认知能力按照各自适当的速度得到最好的发展。总之，教师应该根据学生认知的特点，不断改革教学，调整教学的手段、方式和组织形式，做到因材施教。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/a7Vv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述认知差异的教育含义

中学教育教学知识与能力

教师资格

教师在学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》时，对“正确把握语文教育的特点”进行分析理解，以下教师的理解不正确的一项是()。

在古诗文总结课上，教师告诉学生，同样的事物在不同诗歌中的含义是有区别的，下列选项中“酒”的含义与其他三项不同的是()。

认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是()。

数学学习中形成的认真审题的态度及方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。

正迁移就是顺向迁移，而负迁移就是逆向迁移。

高中阶段的学生对于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。

在相同条件下，钨极氩弧焊用的电极，以()电极放射剂量最低．，而且耐高温、寿命长。

A、waterB、termC、flowerD、exerciseB

呈不规则团块状，外表灰黑色，皱缩或有瘤状突起。质致密而体轻，能浮于水面。此药材是

患儿，1岁，腹泻4天，中度等渗性脱水。经补液治疗已排尿，遵医嘱补充氯化钾。400ml溶液最多可加入10％氯化钾

填制凭证后，计算机动检查借贷双方是否平衡，不平衡的凭证()。

瓦楞箱中UV形瓦楞在世界各国采用最广泛。()

下列各组地名中，用字全部正确的是()。

()的核心与关键是人际关系。

Writeacompositionofatleast150wordsaboutthetopic-MyViewonTerroristActivitiesinSomeCountries.Youshould"writea

lookattheorganizationplanbelow.-Forquestions6—10,whichdepartment(A-H)doesthisjob?-Foreachquestion,markthec