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  3. 1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧"为由整顿全国中学教育，其主要举措是（ ）

1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧"为由整顿全国中学教育，其主要举措是（ ）

admin2018-12-05  28
问题 1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧"为由整顿全国中学教育，其主要举措是（      ）
选项 A、中学分设初级中学和高级中学
B、高中分设普通科和职业科
C、高中分设文科和理科
D、中学分设普通学校和职业学校
答案D
解析 本题旨在考查考生对国民政府的教育制度和学校教育，尤其是对国民政府于1932年整顿全国中学教育之主要举措的了解和掌握程度。1932年，国民政府教育部整顿全国教育，认为中学系统混杂、目标分歧，导致中学的普通教育无从发展，师范教育和职业教育难以保证。为此，国民政府颁布《师范学校法》、《职业学校法》和《中学法》，废止综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立，而高中不分文理科等。故本题的正确答案为D。
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