2. 自考
  3. 小明是小学四年级学生，对学习不感兴趣，常因学习成绩不好而受到教师和父母的责备；但小明却热衷于玩电脑游戏，经常废寝忘食，并被同伴称为“电脑高手”。试分析： (1)小明为什么爱玩电脑而不爱学习?请用成就动机的理论解释这一现象。 (2)教师和家长应如何帮助小明提

小明是小学四年级学生，对学习不感兴趣，常因学习成绩不好而受到教师和父母的责备；但小明却热衷于玩电脑游戏，经常废寝忘食，并被同伴称为“电脑高手”。试分析： (1)小明为什么爱玩电脑而不爱学习?请用成就动机的理论解释这一现象。 (2)教师和家长应如何帮助小明提

admin2018-04-03  37
问题 小明是小学四年级学生，对学习不感兴趣，常因学习成绩不好而受到教师和父母的责备；但小明却热衷于玩电脑游戏，经常废寝忘食，并被同伴称为“电脑高手”。试分析：
(1)小明为什么爱玩电脑而不爱学习?请用成就动机的理论解释这一现象。
(2)教师和家长应如何帮助小明提高学习兴趣和学习效率?
选项
答案(1)成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。它是一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。小明在学习上的成就动机较低，他害怕失败，所以不喜欢学习。在玩电脑游戏上，他的成就动机较高，因而他沉迷于电脑游戏。 (2)高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力，而把失败归因于缺乏努力这种可变的内在因素上，这种归因方式会使他们今后更努力地去改变自身不利于成功的缺点，不断努力，不断进取。低成就动机水平的人则会把以往的失败归因于缺乏能力这种稳定的、不可变的内在因素上，而把成功归因于外在原因(如运气等)；这种归因会使他们安于现状，消极被动，过于自责．不思进取。教师和家长应帮助小明在学习上树立正确的归因方式，从而提高他的学习兴趣和学习效率。
解析
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