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(2015·山东)初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指，或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用 ( )来解决问题的思维过程。
(2015·山东)初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指，或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用 ( )来解决问题的思维过程。
admin
2019-09-10
45
问题
(2015·山东)初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指，或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用 ( )来解决问题的思维过程。
选项
A、具体形象思维
B、直觉动作思维
C、抽象逻辑思维
D、语词逻辑思维
答案
A
解析
具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。儿童在发展语言之前就是依赖表象进行思维的。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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