2. 职业资格
  3. 材料． 某教师在“探究空气(氧气)对小鱼呼吸频率的影响”的实验教学中．设计的实验过程和得到的实验结果如下： 实验准备：学生四人一组，做好组员分工和数据记录，每组一只水杯、一条小活鱼、一块玻璃板。 实验步骤： 1．把小活鱼放进盛水的杯内，数一数自然状态下小鱼

材料． 某教师在“探究空气(氧气)对小鱼呼吸频率的影响”的实验教学中．设计的实验过程和得到的实验结果如下： 实验准备：学生四人一组，做好组员分工和数据记录，每组一只水杯、一条小活鱼、一块玻璃板。 实验步骤： 1．把小活鱼放进盛水的杯内，数一数自然状态下小鱼

admin2017-05-18  40
问题 材料．
某教师在“探究空气(氧气)对小鱼呼吸频率的影响”的实验教学中．设计的实验过程和得到的实验结果如下：
实验准备：学生四人一组，做好组员分工和数据记录，每组一只水杯、一条小活鱼、一块玻璃板。
实验步骤：
1．把小活鱼放进盛水的杯内，数一数自然状态下小鱼1 min鳃盖或口的开合次数．
2．用玻璃板把水杯盖严，不让外界空气进入杯内，盖的时间长短视杯的大小和杯内水的多少而定。原则是杯子大些或杯内空气多些的应多盖一段时间。盖上盖的目的是让小鱼把杯内的空气(氧气)通过呼吸作用消耗掉。
3．过一段时间再数小鱼1 min鳃盖或口的开合次数。
实验结果：盖上盖以后，绝大多数1 min鳃盖或口的开合次数都增加。
结论：水中空气(氧气)含量对小鱼呼吸频率是有影响的，一般情况下，水中含氧量高鱼呼吸慢；含氧量低则鱼呼吸快。
问题：
对存在的问题进行改进。
选项
答案针对本探究实验做如下改进： 实验观察前选大小相等的两个容器，分别贴上“加玻璃板”和“不加玻璃板”的标签，向“不加玻璃板”的容器中注入清水，向“加玻璃板”的容器中注入等量的清水，并盖上玻璃板。试验时，选择两条活力相近的鱼，分别放入上述两个容器中，两个容器置于同样的条件下，避免因其他因素干扰而造成的实验结果误差。分别仔细观察各容器中鱼的各种行为表现并做好记录。 分析实验结果，得出结论：鱼在“不加玻璃板”的容器中呼吸和活动比较正常；在“加玻璃板”的容器中．呼吸频率很快，并最终死亡。进而说明空气(氧气)对小鱼的呼吸频率是有影响的。
解析
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