首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。
试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。
admin
2018-06-02
29
问题
试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。
选项
答案
德育过程所包含的规律主要体现在以下几方面。 (1)德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程。知、情、意、行四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础。没有知,情、意、行就没有正确的思想指导,就会出现行动上的盲目性,情感上的冲动性,意志上的动摇性。情是动力。没有情,知就很难发展成坚定的信念,意、行便缺乏内在力量。意是支柱、杠杆。没有意,知容易动摇,情难以控制,行也就不能坚持。行是关键。没有行,知、情、意无法得到检验;反过来,有了行又可以加深、提高知,增强情,锻炼意。同时知、情、意、行又具有相对独立性,各因素可因环境、教育和个人实践的不同,呈不平衡的发展状态,以致会出现情通理不达或理达情不通等现象。 因此,根据知、情,意、行的统一性原理,我们在向学生进行思想品德教育时,要把知、情、意、行统一起来,使之相互协调。做到对学生“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”才能取得良好的教育效果。根据知、情、意、行的矛盾性原理,我们在向学生进行思想品德教育时,应从学生的实际出发,从不同开端人手进行教育。 (2)德育过程是指导学生在活动和交往中,接受各方面教育影响的过程。 ①学生思想品德是在社会多方面教育影响下形成和发展起来的,德育过程具有社会性和可控性。学生思想品德的发展,受学校、家庭和社会环境多方面的影响,而且随着年龄增长,社会对他们的影响也日益广泛和深入,社会的、思想的、政治的、经济的、文化的诸多因素时时刻刻广泛地影响着学生。学生是社会人,必须接受社会各方面的影响。因此,德育具有社会性,德育过程要与社会生活紧密联系起来,克服脱离现实社会生活的空洞政治说教。学校教育不同于环境的自发影响,它是有目的、有计划、有组织的活动,可以对环境因素进行控制和调节,扬长避短,促使受教育者的思想品德朝社会需要的方向发展,因此学校德育具有可控制性。学校教育是德育过程的主要途径,但必须与社会、家庭结合起来。 ②学生的思想品德在各种活动和交往中接受外界影响。学生的主要活动是学习活动,主要交往对象是学生和教师,所以要注意发挥学生集体的教育作用。 (3)德育过程是促进学生思想内部斗争的过程,是教育与自我教育相结合的过程。 ①学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。在德育过程中,外界影响是必不可少的重要条件,但学生思想品德的发展更取决于学生思想内部的矛盾斗争,即外界的道德要求与他已形成的思想品德现状的矛盾。这些矛盾的斗争成为推动学生思想品德发展的动力。德育过程就是要引导并促进学生思想上的矛盾斗争,依靠和发扬学生自身的积极因素,克服和纠正自身存在的消极因素,使学生的思想品德朝教育者所期待的方向发展。 ②德育过程是教育和自我教育统一的过程。受教育者具有主观能动性,在德育过程中,学生的内因很重要。学生是一种积极活动的主体,他能根据已形成的思想品德能动地对教育者所提出的新要求做出评价和选择。因此,学生一旦形成了一定的思想品德,它能转化为一种自我教育的力量,同教育者互相配合,表现出极大的能动性。因此在德育过程中,要充分发挥受教育者的主观能动性,提高他们的自我教育能力,把教育与学生的自我教育结合起来。 (4)德育过程是一个长期的、复杂的、逐步提高的过程。 学生的思想品德形成与发展是长期的、反复的、从量变到质变不断积累和逐步提高的过程。首先,从学生主观世界来看,品德的形成,知情意行矛盾斗争的统一实现,要经过长期培养和磨炼,每一个新的思想品德的形成,都具有不稳定性,需要多次反复,这就决定了德育过程必然是一个曲折反复、长期的教育过程。其次,从客观环境影响看,社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性,积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏,社会发展对学生思想品德的要求不断提高等,都决定了德育过程是个长期的、反复的过程。总之,德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性,以及青少年学生本身的可塑性等特点,决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的,而是波浪式地曲折前进,有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈、持之以恒地进行。要“抓反复”“反复抓”。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/aWui777K
本试题收录于:
教育学311题库学硕统考专业分类
0
教育学311
学硕统考专业
相关试题推荐
在资本主义社会,资产阶级提出了普及教育,扩大了公民受教育的机会,因而是一种民主的教育。
捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是()
将学习分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六种类型的心理学家是()
“收回教育权运动”主要得益于哪种教育思潮的推动?()
在教育科学研究的基本要素及活动过程中,其核心问题是形成()
教育是由哪几个基本要素构成的?
在新课程的实施过程中,对课程目标的实现程度、教师和学生的发展进行评价,这种课程评价类型是()
多元智力理论是由()提出来的。
结合实验,简述巴甫洛夫的经典条件反射形成过程。
随机试题
Withagood______ofbothChineseandEnglish,MissLinwasassignedtobethetourguidefortheAmericanvisitors.
胚胎早期,整个绒毛膜表面绒毛均匀分布,之后,_______侧的绒毛膜血供匮乏,绒毛退化消失,形成表面无绒毛的_______。_______侧的血供充足,绒毛生长茂密,称_______。
鸟氨酸氨基转移酶缺乏症是一种罕见常染色体隐性遗传病,该酶的基因已克隆,结构也已测定,受累个体的突变也深入研究过,当实验表明以所有鸟氨酸氨基转移酶外显子做探针的Southern印迹法的结果都正常,但酶却无活性。下述哪项符合这种实验结果
患儿,女,9岁。从婴儿时开始两掌跖发红粗糙变厚,随年龄增长逐渐加重,伴有细薄鳞屑,并渐扩展至指背及手背,夏季常发红明显伴臭味,冬季皮损常发生皲裂。两手掌及足跖弥漫性潮红粗糙增厚,伴有鳞屑,足部轻度浸渍发白,伴明显臭味,损害自掌跖侧面延伸至手足背,足部延伸到
对于交通性气胸患者,采用胸腔闭式引流治疗时,错误的说法是
A.深而慢的呼吸B.浅而快的呼吸C.节律不齐的呼吸D.吸气性呼吸困难E.呼气性呼吸困难肺顺应性下降时表现为
产后心脏负担最重的时期是
患者,男,44岁。因误服大量巴比妥类药物入院。住院期间,患者呼吸呈周期性变化:呼吸由浅慢逐渐变为深快,然后转为浅慢,经过一段时间呼吸暂停,又重复上述变化,其形态如潮水起伏。该患者的呼吸节律为
甲与乙订立了合同,随后乙希望退出合同关系,但又担心甲不愿意,于是便找到了丙,与丙签订合同,将自己在合同中的全部债权、债务均转移给丙,那么,乙与丙间的合同()。
宏达电脑咨询公司为集体企业,纳税人识别号为210203100112345,注册资本20万元,2005年2月成立以来,主要从事技术咨询服务及对电脑操作人员的培训业务,兼做销售电脑软件。2005年8月1日该公司变成股份制企业,并更名为中天电脑股份有限公司,增加
最新回复
(
0
)