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评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。
评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。
admin
2015-08-01
52
问题
评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。
选项
答案
中世纪大学是新兴市民阶层成为社会发展的主要推动力量后,追求新学问成为一种时尚,中世纪大学应运而生。最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识传授。 (1)中世纪大学产生的原因。 第一,城市发展的需要。西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后,王权日渐强固,社会趋于稳定,农业生产稳步上升,手工业逐渐成为专门的职业。同时王权与教会的斗争更加激烈,市民之间的商业诉讼也不断增多。这一切都需要法律知识,此外疾病的防止需要医药知识。 第二,东方文化的影响。十字军东征使许多已经销声匿迹的古希腊、古罗马时期的经典著作重新被发现,与穆斯林的经典著作、科技一同被带到西欧,与欧洲传统的人文主义学科一起,开创了中世纪后期的学术复兴,加强了不同文化的交流。 这两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足这种需要,新的教育机构和形式开始出现。其中中世纪大学最为引入注意。 (2)中世纪大学的主要办学特色。 ①教育目的:中世纪大学的基本目的是进行职业训练,培养社会所需的专业人才。 ②领导体制:中世纪大学按领导体制可分为两种:“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务,教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等,均由学生决定;后者由教师掌管校务,学校诸事均由教师决定。 ③学位制度:中世纪大学已有学位制度,学生修完大学课程,经考试合格,可得“硕士”“博士”学位。 ④课程设置:大学的课程开始并不固定,后趋向统一,应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。 ⑤教学方法:讲演和辩论。讲演包括宣读和解释权威性教材。辩论也都从书本出发,结论是现成的。辩论有利于训练学生的逻辑推理能力,但是脱离实际。 ⑥自治:中世纪大学从最初形成就表现出自治的特点,即学校的事务基本由学校自行管理。中世纪大学具有一些自己的特权,比如:大学师生免税、免服兵役,等等。 此外,中世纪大学还有一个特点,就是与教会间有着复杂的关系。一般教会史学家认为中世纪大学的出现是教会的功绩,这种看法虽然不无道理,但显然夸大了教会对人类发展的贡献。中世纪大学是西欧社会发展到特定阶段的产物,教会自身不具备创造大学的能力。由于中世纪的社会性质,中世纪大学以后逐渐被教会所控制。但其体制、特点影响深远,是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面,我们都能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。 (3)中世纪大学的历史地位。 中世纪大学的产生,虽然有其明显的局限性。但是应该肯定,中世纪大学的出现奠定了现代大学的办学基础,为高等教育发展做出了贡献,具有非常重要的历史意义。 第一,它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现,尤其是中世纪大学拥有极强的自主权,推行学术自由,鼓励学者和学生探求真理,为人类文化的发展做出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地,与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。 第二,形成了学术中心,推动了思想和学术的发展。中世纪大学推行学术自由,汇集了大量学者,在对学生进行教育的过程中,传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁;追求真理,促进了社会思想和科学的发展,使大学成了社会学术中心。 第三,为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都直接源于中世纪大学。现代意义上的三级学位制度直接起源于英国大学,英国大学深受巴黎大学的影响,引入学位的概念,后来,英国的学位制度被移植到美国。19世纪后,随着美国研究生教育的出现和对世界高等教育的影响,大部分国家和地区按照美国模式建立了现代意义的学位制度。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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