牧牛争讼案。此案载于西周铜器亻朕匜鼎铭文中，是西周周厉王或宣王时的一个诉讼案件的判决。案件大意是：三月的甲申日，周王在上宫，伯扬父宣判牧牛的罪说，牧牛过去任职时竟敢和他的长官争讼，违背了自己立下的誓言，如今要再立誓言，已到的五人相信才可再去会职。本应打一千

admin2015-12-30 89

问题牧牛争讼案。此案载于西周铜器亻朕匜鼎铭文中，是西周周厉王或宣王时的一个诉讼案件的判决。案件大意是：三月的甲申日，周王在上宫，伯扬父宣判牧牛的罪说，牧牛过去任职时竟敢和他的长官争讼，违背了自己立下的誓言，如今要再立誓言，已到的五人相信才可再去会职。本应打一千鞭，施以墨刑，现在宽赦了，赦免应打的五百鞭改为罚金三百锊。牧牛立誓，缴了罚金。此材料可以看出西周时期哪些法律问题?

选项

答案牧牛争讼案反映的问题如下： (1)西周时期大官僚、大贵族的争纷可以直接上诉于周王，周王是天下的最高主宰，西周的最高审判权掌握在周天子手中。 (2)盟誓是一种重要的法律形式，在契约关系中，违反盟誓要受到法律的制裁。 (3)反映出西周时期的刑罚种类有鞭、墨、罚金和废黜等。刑罚的原则上，区分初犯与再犯处罚的不同。

解析

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设备故障率最低的时期是()。

双方的谈判属于：()。初期谈判陷入僵局的原因，是甲方没有遵守谈判的哪项原则?()。

甲公司是著名风险投资公司，乙公司是日益发展壮大的网上商城。乙方为增加产品线、建设新的物流基地希望获得甲公司的融资，双方就此进行了谈判，请回答下列问题：

工资分配的原则有()。

成某请求公司支付经济补偿金，劳动争议仲裁委员会裁决(　　　)。劳动法规定的可以终止劳动合同的情形是(　　　)。

下列不属于我国企业常用的股利政策的是()。

根据不同的设计思想，工作设计的方法主要有()。

代谢性酸中毒的病因包括

男性，62岁，有多年吸烟史及慢支、肺气肿病史，咳嗽、咳痰，胸闷气短加重2个月，近2天有时躁动，查体：口唇发绀，双肺闻及哮鸣音，心电图正常，为明确诊断，下列哪项检查最有价值

关于低位小肠梗阻描述正确的是

一台10kV、3000kV.A的整流变压器，10kV侧工作基波电流I1=250A，5次谐波电流含有率20％。供给一套6脉动桥式整流装置，整流变压器由工厂自用35／10kV总降压变电站供电，总降压变电站10kV最小短路容量SSC10=120MV.A。工厂自用

在市场营销管理中，主要任务是重振市场营销，实现创造性的再营销的需求状况是()。

教学认识的客体以为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有性。

三大战役中，“关门打狗”的战役是指()。

小赵是新入职员，领导对他寄予厚望，把开展纳税满意度活动策划任务交给你和小赵，时间紧任务重，但小赵工作懈怠不积极，导致工作进展缓慢，你如何对小赵进行沟通劝说，现在请把主考官作为小赵，现场模拟一下。

设函数f(x)满足关系式f"(x)+[f’(x)]2=x，且f’(0)=0，则

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设备故障率最低的时期是()。

双方的谈判属于：()。初期谈判陷入僵局的原因，是甲方没有遵守谈判的哪项原则?()。

甲公司是著名风险投资公司，乙公司是日益发展壮大的网上商城。乙方为增加产品线、建设新的物流基地希望获得甲公司的融资，双方就此进行了谈判，请回答下列问题：

工资分配的原则有()。

成某请求公司支付经济补偿金，劳动争议仲裁委员会裁决( )。劳动法规定的可以终止劳动合同的情形是( )。

下列不属于我国企业常用的股利政策的是()。

根据不同的设计思想，工作设计的方法主要有()。

代谢性酸中毒的病因包括

男性，62岁，有多年吸烟史及慢支、肺气肿病史，咳嗽、咳痰，胸闷气短加重2个月，近2天有时躁动，查体：口唇发绀，双肺闻及哮鸣音，心电图正常，为明确诊断，下列哪项检查最有价值

关于低位小肠梗阻描述正确的是

一台10kV、3000kV.A的整流变压器，10kV侧工作基波电流I1=250A，5次谐波电流含有率20％。供给一套6脉动桥式整流装置，整流变压器由工厂自用35／10kV总降压变电站供电，总降压变电站10kV最小短路容量SSC10=120MV.A。工厂自用

在市场营销管理中，主要任务是重振市场营销，实现创造性的再营销的需求状况是()。

教学认识的客体以__________为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有__________性。

三大战役中，“关门打狗”的战役是指()。

小赵是新入职员，领导对他寄予厚望，把开展纳税满意度活动策划任务交给你和小赵，时间紧任务重，但小赵工作懈怠不积极，导致工作进展缓慢，你如何对小赵进行沟通劝说，现在请把主考官作为小赵，现场模拟一下。

设函数f(x)满足关系式f"(x)+[f’(x)]2=x，且f’(0)=0，则

成某请求公司支付经济补偿金，劳动争议仲裁委员会裁决(　　　)。劳动法规定的可以终止劳动合同的情形是(　　　)。

教学认识的客体以为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有性。