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介绍两种新课程改革倡导的发挥学生主体性的学习方式。
介绍两种新课程改革倡导的发挥学生主体性的学习方式。
admin
2013-06-25
48
问题
介绍两种新课程改革倡导的发挥学生主体性的学习方式。
选项
答案
(1)自主学习 自主学习关注学习者的主体地位,是由学生自主而不受他人支配的学习A式。自动性是自主学习的基本品质,它在学生的学习活动中表现为‘‘我要学”。“我要学”是基于学生学习的一种内在需要。学生学习的内在需要,一方面表现为学习的兴趣,另一A-面表现为学习责任。只有当学习的责任真正从教师身上转移到学生身上,学生自觉地担负学习的责任时,学生的学习才是一种真正的自主学习。 自主学习也是一种元认知监控的学习。它突出表现在学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导、自我强化上,即在学习活动之前,学生能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节;在学习活动之后,能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。 (2)探究学习 探究学习是在学生主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论的指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。探究学习有利于发展学生的主体性,有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识,使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源,有利于培养学生的可持续发展的能力,使学生学会学习,培养健康的社会情感,培养学生的创造精神。而这些品质都是学习型社会所必需的。
解析
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