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  3. A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话：“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A老师表扬了学生。 B老师

A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话：“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A老师表扬了学生。 B老师

admin2020-10-11  70
问题 A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话：“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A老师表扬了学生。
    B老师听了A老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计，他的课是这样教的：先让学生想想“你看到了什么，听到了什么”，然后把文字符号换成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的官兵、奋不顾身的连长……再通过提问引导学生交流，“看到这样的场面，你有什么样的感受，你想说些什么”，然后再做填词练习。
关于B老师的教学，以下说法正确的是(          )。
选项 A、有明确的教学目标   
B、教学预设有弹性
C、激发了学生的学习兴趣   
D、提升了课堂教学的有效性
E、减轻了学生的学习负担
答案A,B,C,D,E
解析 B老师在A老师课堂之后进行的教学设计，有着明确的教学目标，并且并不是给学生呈现“半成品”，即缺形容词的句子，而是更开放式的“听到什么”“看到什么”，充分调动学生积极性，说明其预设有一定弹性。这样的教学安排，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能提升学生的参与性，提高教学的有效性，使学生将所学的内容与之前的经验以及实际生活联系起来，大大减轻了学生学习上的精神负担。
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