【2011年浙江.论述】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

admin2016-12-14 19

问题【2011年浙江.论述】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

选项

答案(1)知识和智力是两个不同的概念。知识是指主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分．并以思维力为核心。知识的多少与才能的高低并不等同，知识和运用知识的能力也并不相同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。 (2)掌握知识与发展智力是相互统一和相互促进的。掌握知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的重要条件。 (3)要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的：①从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。②从传授知识的量来看，一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考。通过思考．促进学生智力的发展。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qIaq777K

本试题收录于：公共基础知识题库教师公开招聘分类

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2011年浙江.论述】试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

公共基础知识

教师公开招聘

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。它体现了()管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

()教师不仅能够尊重学生，还能够与学生平等相待。

教师个体专业发展的最直接、最普遍的途径是()。

教师是()。

孔子通过“视其所以”“观其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的()。

关于教学评价的改革趋势，下列判断正确的有()。

教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括()。

德育过程就是学生品德的形成过程。()

男性，62岁，胆囊切除术后，术中输血200ml，术后第11天无明显诱因体温升高至38．6℃，血压95／55mmHg，查体见皮肤、巩膜黄染，化验检查发现贫血和血红蛋白尿，对该患者采取的治疗原则中哪一项是错误的

传染病的病程发展有阶段性，分为

可用于黏膜冲洗的溶液是

高升文化公司想撰写一部反映本公司发展历程的纪实作品，于是找到公民毕甲，毕甲接受了该文化公司的委托。并接受了公司的背景资料，公民毕甲最终将作品完成，关于著作权的归属下列说法不正确的是：()

工程项目范围定义的目的包括()。

采用股利增长模型估计普通股成本时，对于模型中平均增长率的确定，主要方法有()。

阅读下面这首诗，写一篇不少于600字的鉴赏评论文章。锦瑟唐.李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。

在一列数2，2，4，8，2，…中，从第三个数开始，每个数都是它前面两个数乘积的个位数，按照这个规律，这列数中的第2008个应该是()。

设f(x)连续且F(x)=为()．

Thepooroldconsumer!He’dhavetopayagreatdealmoreifadvertisingdidn’tcreatemassmarketsforproducts.Itisprecisel