阅读以下材料，回答问题。材料一在了解学生已有的地球自转知识后，教师可以问学生：地球自转的方向、速度、周期怎样?学生回答后，教师再问地球公转的方向、速度、周期又怎样呢?引出“地球公转”的教学。材料二在讲授“地球公转”前，一上课可以先动画演

admin2015-05-05 61

问题阅读以下材料，回答问题。
材料一在了解学生已有的地球自转知识后，教师可以问学生：地球自转的方向、速度、周期怎样?学生回答后，教师再问地球公转的方向、速度、周期又怎样呢?引出“地球公转”的教学。
材料二在讲授“地球公转”前，一上课可以先动画演示地球在宇宙中绕太阳不停地运动的画面，让学生认真观察，根据“地球公转"的内容，让学生回答地球公转的一般规律(中心、轨道、方向、周期、速度等)，引入新课教学。
材料三在讲授“洋流”时，教师可以这样导入：哥伦布在1492年第一次横渡大西洋到美洲时，一共用了37天，而他在1493年第二次去美洲时，只用了20天。同时，哥伦布第一次去美洲走的是距离较短的路线，第二次走的反而是距离较长的路线，可为什么还会出现第二次用时较短的情况呢?通过今天“洋流”知识的学习，大家就会明白其中的奥秘。
材料四“生活”导入是指教师使用生活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教学内容。运用这种导入时，可以利用的生活实际很多，如结合时事报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中要留心观察，积累生活素材。
(1)分析材料一、二、三所使用的教学导入方法。
(2)运用“生活”导入法为“城市交通”设计一个合适的教学导入。

选项

答案(1)材料一使用了复习导入，通过引导学生复习旧知识，自然而然地将学生带到新的学习活动中来，可以起到温故而知新的效果；材料二使用了演练导入，通过让学生在课堂读图、观察标本、观看录像、操作地理学具、讨论等方式开始新课学习，这种导入形式不仅重视教师的演示，更强调学生的积极参与；材料三使用了设疑导入，根据学生的心理特征和各种知识之间的内在联系，提出带有悬念性的问题来导入新课，以激发学生的学习兴趣和求知欲。 (2)在讲“城市交通”时可以这样导入：我们都生活在城市中，相信大多数同学都遭遇过城市交通堵塞，你可能还因此耽误过很重要的事，如考试。可见，交通堵塞会对城市居民的生产、生活带来很大影响。那么。城市交通有哪些特点?如何从根本上解决城市交通堵塞的问题呢?这节课我们就来学习“城市交通”。

解析

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地理学科知识与教学能力

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图3为基因与性状的关系示意图，有关表述不正确的是()。

有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是()。

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2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海阳市小孩儿口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是()。

某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展．树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

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A．浅部触诊法B．深压触诊法C．深部触诊法D．勾指触诊法E．冲击触诊法检查腹肌紧张度，应采用的手法是()

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静态投资回收期是在不考虑资金时间价值的条件下，以方案的净收益回收其总投资所需要的时间，其中总投资包括的内容为建设投资和(　　)。

经海关免税放行的物品，()内如出售、转让或移作他用，必须报经海关并补缴税款。

企业效益提高，对全体员工给予等比例奖励的工资调整方法是()。

教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有()

AccordingtotheCASS’sfindings,inwhichcitywhite-collarworkers’incomeisthehighest?

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患者平素性情急躁，今日与人争吵之后，突然发作昏仆，抽搐，呕吐痰涎，伴有叫吼，心烦失眠，咯痰不爽，口苦而干，便秘，舌红苔黄腻，脉弦滑数。此患者中医辨证治疗以下列何法为主

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经海关免税放行的物品，()内如出售、转让或移作他用，必须报经海关并补缴税款。

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