试述教育目的的层次结构及各层级之间的关系。

admin2017-10-13 46

问题试述教育目的的层次结构及各层级之间的关系。

选项

答案所谓教育目的的层次结构，是指在国家教育的总目的指导下，由各级各类学校的培养目标以及实现这些目标所必需的课程与教学目标构成的教育目标系统，它们由抽象到具体形成了一个完整的目标体系结构。教育目的分为四个层级，依次为：教育总目的、培养目标、课程目标和教学目标。教育总目的是由国家或社会所规定的，代表国家或社会对受教育者提出的总的要求，它是各级各类学校所要遵循和实现的总要求，是人才培养最根本的质量规格。培养目标是各级各类学校根据国家的教育目的和自己学校的性质和任务对培养对象提出的特殊要求，它的实现要通过各级各类学校的具体操作才能完成，培养目标必须通过课程目标和教学目标才能实现；课程目标是学校培养目标在教学过程中的具体化，从课程的角度规定了人才培养的具体规格和质量要求；教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导和评价教学的基本依据。因此，课程目标与教学目标是实现培养目标的核心，教学目标是实现课程目标的具体手段。

解析

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义务教育的学制，通常有()。

赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有的特点是()。

20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是()。

心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径，学校心理健康教育的途径有()。

李红是某高校学前教育专业的学生，其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚，进人大学后李红更加坚定了毕业后从事幼儿教育的信念，李红的学习动机属于()。

学校教育中通常采用评三好学生、优秀学生干部的方式或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的()。

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。

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患者，男性，60岁。因“风湿性心脏病”入院，住院期间患者曾出现心房纤颤。护士为其测量脉搏时，错误的方法是

对于持续经营假设前提下的各个单项资产的评估，应按(　　　)原则确定其价值。

一次绝对值不等式|x|＞a(a＞0)的解集为x＞a或x＜a，|x|＜a(a＞0)的解集为-a＜x＜a。为方便记忆可记为“大鱼取两边，小鱼取中间”，这种记忆的方法是()。

简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。

生活中常能听到大人对小孩说：“不要和陌生人交往。”如果将这种观点变成人生的信念，刚刚这样的观点实质上否认了()。

下列战役按时间先后顺序排列正确的是：①武汉会战②淞沪会战③徐州会战④太原会战⑤枣庄会战

文中标以序号的四个句子，对其修辞手法理解正确的一项是：以下不是伏尔泰的伟大功绩与战斗风貌的一项是：

硬盘的一个主要性能指标是容量，硬盘容量的计算公式为

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一次绝对值不等式|x|＞a(a＞0)的解集为x＞a或x＜a，|x|＜a(a＞0)的解集为-a＜x＜a。为方便记忆可记为“大鱼取两边，小鱼取中间”，这种记忆的方法是()。

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