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  3. 张洋和李晨作为S中学初一年级二班的新生入学了。不久，两位学生的一些表现引起了老师的注意。张洋同学在小学阶段学习成绩优秀，对自己的目标定位也比较高，他常和周围同学说：“S中学不是我该来的学校，老师讲课水平不行。”一次数学课上，他认为老师讲课内容有误，还顶撞老

张洋和李晨作为S中学初一年级二班的新生入学了。不久，两位学生的一些表现引起了老师的注意。张洋同学在小学阶段学习成绩优秀，对自己的目标定位也比较高，他常和周围同学说：“S中学不是我该来的学校，老师讲课水平不行。”一次数学课上，他认为老师讲课内容有误，还顶撞老

admin2020-11-21  50
问题 张洋和李晨作为S中学初一年级二班的新生入学了。不久，两位学生的一些表现引起了老师的注意。张洋同学在小学阶段学习成绩优秀，对自己的目标定位也比较高，他常和周围同学说：“S中学不是我该来的学校，老师讲课水平不行。”一次数学课上，他认为老师讲课内容有误，还顶撞老师，闹得非常不愉快。平时，张洋对班里的一些同学也明显表现出看不起。一些同学说，张洋和他们在一起聊天或活动时，总是不耐烦，一不顺心就不高兴。李晨同学因父母工作忙，平时和爷爷奶奶一起生活，李晨特别喜欢街舞，但是他学习基础差，上课提不起精神，有时还趴在桌子上睡觉。爷爷奶奶跟老师说：“孩子在家就不怎么学习，一做作业就愣神，学习习惯太差了!”
请根据案例背景回答以下问题。
请参照心理健康的标准，分析张洋同学在情绪和行为上存在的问题。
选项
答案心理健康，是一种良好的、持续的心理状态与过程，是个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。心理健康的标准包含： ①对现实的有效知觉； ②自知自尊与自我接纳； ③自我调控能力； ④与人建立亲密关系的能力； ⑤人格结构的稳定与协调； ⑥生活热情与工作高效率。 根据以上心理健康的标准，张洋同学在情绪和行为上存在的问题如下： ①对自己的自我定位过高，对现实世界的知觉存在一定的缺陷； ②对于自我的定位过高，使自己没有办法清楚地认识自己； ③面对老师讲课出现错误的时候，不能控制自己的情绪而是顶撞老师； ④在班级中对一些同学看不起，与同学之间的关系比较差； ⑤因为看不起学校、老师、同学，学习的热情也比较低。
解析
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