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为了培养学生的综合实践能力,激发学生自主合作学习的热情,学校准备开设一门“校本课程”,请你根据学校的课程设计意图,结合自己的专业特长,拿出一门课程的设计方案。(至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等) 要求: 1.自选一个学段。 2
为了培养学生的综合实践能力,激发学生自主合作学习的热情,学校准备开设一门“校本课程”,请你根据学校的课程设计意图,结合自己的专业特长,拿出一门课程的设计方案。(至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等) 要求: 1.自选一个学段。 2
admin
2021-03-09
47
问题
为了培养学生的综合实践能力,激发学生自主合作学习的热情,学校准备开设一门“校本课程”,请你根据学校的课程设计意图,结合自己的专业特长,拿出一门课程的设计方案。(至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等)
要求:
1.自选一个学段。
2.设计意图明确,依据充分合理,具有可操作性。
3.思路清晰,内容充分。
4.总字数800字左右。
选项
答案
学段:小学三年级 题目:东坡文化 设计依据:黄冈当地的许多名胜古迹随着苏东坡的诗文而流芳千古。走进苏东坡,探索黄冈,不仅有利于继承和发扬黄冈当地的风俗文化,还能使学生更加了解、热爱自己的故乡。 课程目标: 掌握和苏东坡有关的历史、风俗人情以及从历史变迁中引申的地理、诗词等知识。 学生在活动中学会简单的调查、统计、观察、评价等方法,增强交流与表达以及与人合作的能力。 了解家乡的东坡文化,激发学生自身的爱乡之情,提高人文素养以及环境意识。 内容与过程: 东坡文化课程主要包括“诗词”“民俗”“古迹”三个部分。 诗词。教师将学生按班级或兴趣等进行分组,让学生自己搜集苏东坡在黄冈居住期间留下来的千古名句,并尝试自己理解诗词的含义、涉及的历史故事以及包含在内的作者的思想感情。教师把搜集结果进行汇:总和整理,并鼓励学生补充和完善,最终形成一本适合本学段学生的诗词汇编手册,让学生从中感受诗词之美,体会中华诗词文化的博大精深。 民俗。通过多种形式展示北宋时期黄冈地区的服装、礼仪、庙会、民间节日等内容。如搜集相关服装的影像资料,走访传统手工艺者,邀请民俗文化专家进行讲座,在学校组织相关节日的情境再现等,让学生在各种形式中了解当时的民俗文化。 古迹。教师组织学生参观名胜古迹,认真倾听相关的讲解,最后通过“我为古迹代言”的形式,运用文字、图片、影像等形式,展示自己的理解。教师可以组织评比活动,将优秀作品进行收录,做成古迹介绍的合集。 效果检测方法: 以学分制进行量化评价。根据学生在学习过程中的表现,制订评价项目和指标,如能力方面可以包括调查研究能力、与人合作能力、交流表达能力等;参与度方面包括活动态度、参与积极性等;学习效果方面,包括成果展示等。在每一环节进行评分,评价主体包括任课教师、学生本人以及小组,最后进行综合评分。 学生以文艺汇演、报告会等形式进行成果汇报,邀请其他年级学生或家长参加,收集学生和家长的意见,对课程的学习效果进行质性评价。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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